1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Metode : • Ceramah. • Tanya jawab. • Kelompok kecil. • Demontrasi • Penugasan.

F. Media, alat, dan sumber Belajar 1. Media :

• Buku • Teks bacaan tentang Sunan Bonang dan Suluk-Suluknya • Gambar kemajuan media cetak dari masa ke masa

2. Alat :

Koran bekas, Busur dan penggaris bagi setiap siswa

3. Sumber Belajar : Buku guru

Maryanto, dkk. 2013. Tema “Sejarah Peradaban Indonesia” Buku tematik terpadu kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halm. 91-95. Buku siswa Maryanto, dkk. 2013. Tema “Sejarah Peradaban Indonesia” Buku tematik terpadu kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halm. 81-86.

G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan

Deskripsi Waktu 10 menit kegitan awal • Guru menyampaikan salam pembuka. • Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar siswa • Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama. • Guru melakukan presensi. Penyampaian Tujuan • Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan. • Guru memberikan motivasi dengan menyanyikan sebuah lagu dan siswa mengikuti. Kegiatan Inti 55 menit Pembagian Kelompok • Guru membagi siswa dalam 4-5 kelompok. • Setiap kelompok heterogen Presentasi Materi dari Guru • Guru menyampaikan materi tentang peninggalan- peninggalan kerajaan islam di Indonesia. • Siswa memperhatikan penjelasan guru. Kegiatan Belajar dalam Tim • Guru membagikan lembar kegiatan siswa LKS kepada setiap kelompok. • Setiap kelompok mengerjakan tabel tentang jenis daerah tempat tinggal dan aktivitas penduduknya. • Guru mengamati atau berkeliling kedalam kelompok • Setiap kelompok maju mempresentasikan hasil diskusi yang telah dibuat. • Kelompok lain memperhatikan kelompok yang maju. Kuis • Guru memberikan kuis tentang materi yang telah dipelajari. • Siswa menjawab pertanyaan dari guru secara individual dan tidak boleh bekerjasama. Penghargaan Prestasi Tim • Guru memberikan apresiasi berupa tepuk tangan dan hadiah yang diberikan kepada kelompok yang kompak..

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 0 15

Peningkatan kerjasama dan prestasi belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas III B SD Negeri Denggung.

0 0 2

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe STAD.

2 14 384

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V B SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

1 2 314

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Ungaran 1 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 7 402

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V B SD Negeri Denggung.

0 1 290

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar mata pelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada siswa kelas V SD N Denggung tahun ajaran 2012/2013.

0 1 181

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS kelas IV SD Kanisius Wirobrajan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 0 2

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS V SD N DENGGUNG TAHUN AJARAN 20122013 SKRIPSI

0 1 179