Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

guru untuk memberikan motivasi agar siswa dapat belajar dengan aktif dan kreatif. 4 Kegiatan Belajar dalam Tim kerja Tim Siswa belajar dalam kelompok yang dibagi secara heterogen yang telah dibentuk. Guru menyiapkan lembar kerja sebagai pedoman bagi kerja kelompok, sehingga semua anggota menguasai dan masing-masing memberikan kontribusi. Selama tim bekerja, guru melakukan pengamatan, memberikan bimbingan, dorongan dan bantuan bila diperlukan. 5 Kuis Evaluasi Guru mengevaluasi hasil belajar melalui pemberian kuis tentang materi yang dipelajari dan melakukan penilaian terhadap presentasi hasil kerja masing-masing kelompok. Siswa diberikan kuis secara individual dan tidak dibenarkan untuk bekerjasama. 6 Penghargaan Prestasi Tim Pemberian penghargaan atas keberhasilan kelompok yang dilakukan guru adalah untuk memotivasi siswa dalam belajar secara individual ataupun kelompok.

c. Kelebihan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Menurut Sumantri 2002:35 kelebihan dalam menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD antara lain sebagai berikut: 1 Siswa bekerjasama dalam mencapai tujuan dengan menjunjung tinggi norma-norma kelompok. 2 Siswa aktif membantu dan mendorong semangat untuk sama- sama berhasil. 3 Aktif berperan sebagai tutor sebaya untuk lebih meningkatkan keberhasilan kelompok. 4 Interaksi antar siswa seiring dengan peningkatan kemampuan mereka dalam berpendapat.

5. Ilmu Pengetahuan Sosial a. Pengertian IPS

Ilmu pengetahuan sosial merupakan bidang keilmuan yang mempelajari manusia di masyarakat, mempelajari manusia sebagai anggota masyarakat. Definisi dari Ilmu Pengetahuan Sosial IPS yaitu kajian tentang masyarakat. Tujuan Pendidikan IPS yang dikemukakan oleh Hamid Hasan dan Kosasih dalam Solihatin dan Raharjo 2008:1 adalah penyelenggara IPS mampu mempersiapkan, membina dan membentuk kemampuan peserta didik yang menguasai pengetahui, sikap, nilai, dan kecakapan dasar yang diperlukan bagi kehidupan masyarakat. Menurut Sumaatmadja 2002:123, menyatakan bahwa IPS adalah suatu program pendidikan yang merupakan suatu keseluruhan, yang pada pokoknya mempersoalkan manusia dalam lingkungan alam fisik maupun dalam lingkungan sosialnya dan yang bahannya diambil dari