Berdasarkan pendapat ahli di atas, peneliti menyimpulkan indikator motivasi yang digunakan oleh peneliti hanya dibatasi pada 5 indikator
diantaranya adalah sebagai berikut: keinginan mengikuti pembelajaran, keinginan menyelesaikan tugas, sikap menghadapi kesulitan belajar,
sikap menghadapi kegagalan, keinginan untuk berprestasi.
2. Prestasi Belajar a. Pengertian Belajar
Menurut Hitzman dalam Muhibbin, 2005:90 belajar merupakan suatu perubahan yang terjadi dalam diri manusia disebabkan oleh
pengalaman yang dapat mempengaruhi tingkah laku manusia. Kegiatan belajar merupakan unsur yang sangat mendasar dalam setiap
peyelenggaraan jenis dan jenjang pendidikan. Jadi perubahan yang ditimbulkan oleh pengalaman baru dapat dikatakan belajar apabila
mempengaruhi perilaku dalam kehidupan sehari-hari.
b. Unsur-unsur Belajar
Menurut Oemar Hamalik 2003:50 terdapat unsur-unsur yang terkait dalam proses belajar diantaranya: 1 motivasi siswa, 2 bahan
belajar, 3 alat bantu belajar, 4 suasana belajar, 5 kondisi subjek yang belajar. Kelima unsur inilah yang bersifat dinamis yang sering
berubah, menguat atau melemah dan mempengaruhi proses belajar siswa. Proses belajar pada hakekatnya merupakan perubahan dalam
tingkah laku seseorang dalam situasi tertentu yang berulang-ulang berdasarkan keadaan seseorang.
c. Pengertian Prestasi Belajar
Poerwadarminta 2002:768 mengemukakan prestasi adalah “hasil yang telah dicapai atauu dilakukan, dikerjakan, dan sebagainya”.
Kamus Besar Bahasa Indonesia 2000:895, prestasi berarti hasil yang telah dicapai dari yang telah dilakukan atau dikerjakan. Prestasi
belajar adalah prestasi yang berupa adanya perubahan sikap dan
tingkah laku setelah menerima pelajaran atau setelah mempelajari sesuatu Hamalik 1994:45. Sedangkan menurut Mas’ud Hasan Abdul
Dahar dalam Djamarah 1994:21 bahwa prestasi adalah apa yang telah dapat diciptakan, hasil pekerjaan, hasil yang menyenangkan hati yang
diperoleh dengan jalan keuletan kerja. Jadi, peneliti menyimpulkan bahwa prestasi belajar adalah hasil belajar dari pemahaman siswa yang
diperoleh dari proses pembelajaran berdasarkan kemampuannya atau usahanya dalam belajar.
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Banyak faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Menurut Miranda 2000, Winkel 1986, dan Santrock 1998 dalam
Reni dan Hawadi 2006:168-169 menyimpulkan bahwa prestasi belajar siswa ditentukan oleh empat faktor yaitu faktor yang pertama adalah
faktor-faktor yang ada pada diri siswa seperti taraf inteligensi, bakat khusus, taraf pengetahuan yang dimiliki, taraf kemampuan berbahasa,
taraf organisasi kognitif, motivasi, kepribadian, perasaan, sikap, minat, konsep diri dan kondisi fisik dan psikis termasuk cacat fisik dan
