Siklus I 1 Perencanaan Tindakan Siklus I

f Siswa yang lain menanggapi hasil kerja dan diskusi terhadap kelompok yang maju presentasi. Kegiatan Akhir a Siswa bersama guru merangkum pembelajaran yang sudah dilakukan. b Guru memberikan penguatan kepada siswa, dan memberikan sumber-sumber lain yang dapat dipelajari oleh siswa. c Guru memberikan tugas rumah untuk dikerjakan siswa. d Salam penutup. Pertemuan II, Siklus I Kegiatan Awal a Guru menyampaikan salam pembuka. b Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama. c Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka. d Guru melakukan presensi. e Siswa diberi motivasi untuk memulai pelajaran dengan yel-yel dan bernyanyi. f Guru menggali pengetahuan siswa mengenai materi yang akan disampaikan. g Guru menyampaikan indikator pembelajaran. Kegiatan Inti a Siswa duduk kembali dalam kelompoknya. b Siswa mendengarkan kembali penjelaskan guru tentang materi yang disampaikan oleh guru peneliti. c Siswa mengerjakan lembar kegiatan belajar dengan berdiskusi dan berkerjasama dalam kelompok. d Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan kerja kelompok di depan kelas. e Siswa yang lain menanggapi hasil kerja dan diskusi terhadap kelompok yang maju presentasi. f Siswa mengerjakan soal evaluasi berupa pilihan ganda secara individu untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. g Siswa diminta mengerjakan kuesioner motivasi untuk mengetahui motivasi mereka dalam pembelajaran yang berlangsung. Kegiatan Akhir a Siswa bersama guru merangkum pembelajaran yang sudah dilakukan. b Guru memberikan penguatan kepada siswa, dan memberikan sumber-sumber lain yang dapat dipelajari oleh siswa. c Guru memberikan tugas rumah untuk dikerjakan siswa. d Salam penutup. 3 Pengamatan Observasi Observasi atau pengamatan meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu obyek dengan menggunakan seluruh alat indera Arikunto, 2006: 156. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran IPS. Pengambilan data dilakukan dengan melakukan pengamatan menggunakan lembar pengamatan yang dirancang sebelumnya dan melaksanakan tes tertulis dengan soal evaluasi siklus I. 4 Refleksi Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan Arikunto, 2006:19. Kegiatan refleksi yang dilakukan oleh peneliti yaitu pada akhir pertemuan I dan pertemuan II pada siklus I. a Mengevaluasi pada pelaksanakan siklus I pertemuan pertama dan pertemuan kedua, dari kendala dan hambatan yang dihadapi selama proses pembelajaran berlangsug. b Melihat dan mengkaji hasil kuesioner dan observasi yang telah dilakukan pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung untuk mengetahui tingkat motivasi yang dimiliki siswa. c Sebagai acuan untuk perbaikan pembelajaran pada siklus II agar keberhasilan yang ditetapkan dapat tercapai dengan lebih baik.

b. Siklus II 1 Perencanaan Tindakan Siklus II

Peneliti terlebih dahulu memperbaiki kekurangan yang terdapat pada siklus I. Pembelajaran pada siklus II terdiri dari 2 pertemuan, setiap pertemuan 2 jp dengan waktu 35 menit per jp. Dalam pembelajaran siklus II, peneliti terlebih dahulu menyiapkan instrumen penelitian seperti: RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, Soal Evaluasi dan Bahan Ajar yang sesuai dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang digunakan dalam penelitian. Peneliti kemudian menyiapkan kelas untuk melaksanakan penelitian. Membuat rincian kegiatan pembelajaran untuk guru dan mempersiapkan media- media pembelajaran yang diperlukan dalam pelaksanaan penelitian. 2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pelaksanaan tindakan siklus II dilaksanakan dalam dua kali pertemuan dan di dalam setiap pertemuan dilaksanakan 2x35 menit. Adapun langkah-langkah kegiatan pembelajaran sebagai berikut: Pertemuan I, Siklus II Kegiatan Awal a Guru menyampaikan salam pembuka. b Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama. c Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka. d Guru melakukan presensi. e Siswa diberi motivasi untuk memulai pelajaran dengan yel-yel dan bernyanyi. f Guru menggali pengetahuan siswa mengenai materi yang akan disampaikan. g Guru menyampaikan indikator pembelajaran. Kegiatan Inti a Siswa dibagi dalam 5 kelompok dengan anggota kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa yang heterogen tingkat prestasi belajar dan jenis kelamin. b Guru memberikan penjelasan materi peninggalan-peninggalan kerajaan Islam. c Siswa belajar terlebih dahulu dalam kelompoknya, dan kemudian guru menjelaskan mengenai materi yang dipelajari. d Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok dan setelah itu membahas bersama LKS yang telah dikerjakan oleh siswa. e Siswa melakukan refleksi dengan mengisi lembar refleksi yang sudah disediakan oleh guru. f Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan kerja kelompok di depan kelas. g Siswa yang lain menanggapi hasil kerja dan diskusi terhadap kelompok yang maju presentasi. Kegiatan Akhir a Siswa bersama guru merangkum pembelajaran yang sudah dilakukan. b Guru memberikan penguatan kepada siswa, dan memberikan sumber-sumber lain yang dapat dipelajari oleh siswa. c Guru memberikan tugas rumah untuk dikerjakan siswa. d Salam penutup.