173
LAMPIRAN VII
Perangkat Pembelajaran
Siklus II
SILABUS
Satuan Pendidikan : SD Negeri Denggung
Mata Pelajaran : IPS
Kelas Semester : V A 2
Kompetensi Dasar :
3.2 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya.
Materi KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Peninggalan- peninggalan
Kerajaan Islam di Indonesia.
Pertemuan 1 a.
Kegiatan Awal
• Guru menyampaikan salam pembuka.
• Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama.
• Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
• Guru melakukan presensi.
• Siswa diberi motivasi untuk memulai pelajaran dengan yel-yel dan
bernyanyi. •
Guru menggali pengetahuan
siswa mengenai
materi yang akan disampaikan.
• Guru menyampaikan indikator pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
Penggalan 1
• Guru menstimulus pengetahuan siswa mengenai nilai-nilai dan sikap
luhur yang ditunjukkan oleh Pangeran Mangkubumi dan tokoh-tokoh Kerajaan Islam.
• Mengetahui
contoh peninggalan
kerajaan Islam di Indonesia.
• Menyebutkan
pendiri dan tokoh kerajaan atau
kesultanan di Indonesia.
• Mengetahui letak
kerajaan atau
kesultanan. •
Mengetahui pengaruh agama
lain terhadap bangunan
kerajaan Islam. Penilaian
• Teknik: Tes
Non tes Bentuk
Instrumen: Soal
pilihan ganda •
Lembar pengamatan
Instrumen: Terlampir
• Lembar
Kuesioner Instrumen:
2 x 35 Menit
pertemuan
Sumber:
Maryanto, dkk. 2013. Tema
“Sejarah Peradaban
Indonesia” Buku tematik terpadu
kurikulum 2013. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
SutrisnoWarsitod kk. 2009. Ilmu
Pengetahuan Sosial 5 Untuk SD
dan MI Kelas V
.
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melengkapi pertanyaan
yang ada. •
Guru mengarahkan diskusi kelas kearah media cetak dan bagaimana cara orang zaman dulu, khususnya pada masa kerajaan Islam bertukar ilmu atau
informasi. •
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca artikel mengenai Sunan Bonang dan Suluk-Suluknya.
• Guru memberikan motivasi dan stimulus kepada siswa untuk dapat
membuat kesimpulan tentang teks bacaan dengan menggunakan kalimat mereka masing-masing.
• Guru memotivasi siswa untuk menggali lebih banyak informasi mengenai
karya-karya sastra peninggalan masa kerajaan Islam. •
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melengkapi kolom kerja yang ada.
• Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk menjelaska nmengenai
temuan mereka.
Penggalan 2
• Guru memberikan penjelasan materi peninggalan-peninggalan kerajaan
Islam di Indonesia. •
Siswa dibagi dalam 5 kelompok dengan anggota kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa yang heterogen tingkat prestasi belajar dan jenis kelamin.
• Di dalam kelompok siswa bekerjasama untuk dapat memecahkan suatu
masalah yang diberikan oleh guru. •
Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok. •
Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok dan setelah itu membahas bersama LKS yang telah dikerjakan oleh siswa.
• Siswa melakukan refleksi dengan mengisi lembar refleksi yang sudah
disediakan oleh guru. •
Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan kerja kelompok di depan kelas. Terlampir
Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
Media
a Buku b Teks bacaan
c Gambar- gambar
peninggalan sejarah
kerajaan Islam.
