Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Pendekatan Media, alat, dan sumber Belajar 1. Media : Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan

3. Kerjakan LKS di bawah ini dengan berdiskusi bersama teman dalam kelompok 4. Jawablah soal dengan teliti dan tepat 5. Jika ada hal-hal yang kurang jelas tanyakan kepada gurumu. 6. Jika ada teman yang tidak ikut mengerjakan tugas, laporkan kepada gurumu atau berilah tanda silang pada nama temanmu yang tidak ikut mengerjakan tugas.

IV. Kegiatan Belajar

Kerjakan soal di bawah ini dengan teliti dan tepat secara berkelompok tanpa membuka buku Pasangkanlah gambar “Peninggalan Sejarah yang bercorak Islam” dengan nama yang tepat, dengan cara menempelkannya menggunakan lem kertas pada LKS yang telah diberikan. No Peninggalan Sejarah yang bercorak Islam Nama 1. MASJID 2. PESANTREN 3. MAKAM 4. KERATON 5. TRADISI AGAMA 6. KALIGRAFI Refleksi 1. “Bagaimana perasaan kalian setelah melakukan pembelajaran hari ini?” 2. “Kesulitan apa yang kalian alami selama bekerja sama bersama kelompok?”. ☺☺☺☺☺ SELAMAT MENGERJAKAN ☺☺☺☺☺ 206 LAMPIRAN VIII Soal Evaluasi SOAL EVALUASI SIKLUS I Kerjakan soal di bawah ini dan pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang X pada huruf a, b, c, dan d 1. Berikut ini adalah manfaat waduk atau bendungan, kecuali . . . . a. Pembangkit listrik b. Objek wisata c. Pengairan sawah d.Pengendali gempa 2. Laut sempit yang terletak antara dua pulau, disebut . . . . a. Pantai c. Palung b. Tanjung d. Selat 3. Pulau Papua dan Maluku terdapat di wilayah waktu . . . . a. WITA d. WIK b. WIT c. WIB 4. Kenampakan buatan yang ada di wilayah Indonesia antara lain a. Danau c. Bukit b. Sungai d. Waduk 5. Apabila seseorang berada dalam ruangan gedung kemudian terjadi gempa. Upaya penyelamatan yang tepat adalah …. a. Mencari jalan keluar bangunan b. Melompat meminta pertolongan c. Berteriak minta tolong d. Mencari perlindungan di bawah tiang 6. Salah satu upaya untuk meningkatkan kesuburan tanah adalah melalui .… a. Penghijauan c. Rehabilitasi b. Pemupukan d. Pergiliran tanaman 7. Daerah dataran tinggi yang terkenal di Jawa Tengah adalah . . . . a. Dieng c. Puncak b. Madi d. Ijen 8. Ketidakseimbangan penduduk laki-laki dan perempuan, sehingga perempuan lebih dominan dan berpeluang terjadi … a. Emansipasi kaum wanita meningkat b. Kematian ibu melahirkan tinggi c. Wanita banyak putus sekolah d. Tenaga kerja wanita lebih banyak 9. Faktor penghambat yang dialami negara-negara berkembang untuk menjadi negara maju adalah .… a. Stabilitas politik dan keamanan mantap b. Pertumbuhan penduduk tinggi c. Kualitas sumber daya manusia yang tinggi d. Tingkat pendapatan perkapita tinggi 10. Skala Richter merupakan satuan untuk mengukur .... a. Kedalaman banjir b. Panas bumi c. Kecepatan angin d. Kekuatan gempa 11. Faktor utama yang sering menyebabkan wilayah Indonesia sering mengalami gempa tektonik adalah …. a. letak Indonesia di antara dua benua b. Adanya pertemuan lempeng tektonik c. Kondisi geologi wilayah Indonesia yang labil d. Gunung api yang sangat banyak di Indonesia 12. Cara-cara untuk menghindari dampak bencana tsunami adalah …. a. lari ke daerah yang lebih tinggi b. Membuat bangunan yang tahan gempa c. Menata interior rumah yang tahan gempa d. Pengembangan sistem pengamatan gempa 13. Faktor industri : 1 kekurangan modal 2 kekurangan tenaga ahli 3 pasar global 4 menggunakan teknologi tinggi 5 daya beli masyarakat rendah Kendala pertumbuhan industri rakyat Indonesia .… a. 1, 2, dan 3 c. 1, 3, dan 4 b. 1, 2, dan 5 d. 2, 4, dan 5 14. Potensi desa dibedakan menjadi atas potensi alam dan potensi fisik. Yang termasuk potensi non fisik adalah .… a. Air yang berlimpah-limpah b. Tanah yang subur dan potensial c. Iklim yang sejuk dan nyaman d. Pendidikan masyarakat yang rata-rata tinggi 15. Di atap gua kapur terdapat endapan larutan kapur yang menggantung dinamakan …. a. Uvala c. Stalagtit b. Stalagmit d. Polje 16. Suku bugis berasal dari pulau a. Sumatera c. Sulawesi b. Kalimantan d. Jawa 17. Upacara Ngaben adalah upacara … di Bali a. Pernikahan b. Pembakaran mayat c. Kematian d. Menyambut kelahiran

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 0 15

Peningkatan kerjasama dan prestasi belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas III B SD Negeri Denggung.

0 0 2

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe STAD.

2 14 384

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V B SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

1 2 314

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Ungaran 1 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 7 402

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V B SD Negeri Denggung.

0 1 290

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar mata pelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada siswa kelas V SD N Denggung tahun ajaran 2012/2013.

0 1 181

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS kelas IV SD Kanisius Wirobrajan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 0 2

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS V SD N DENGGUNG TAHUN AJARAN 20122013 SKRIPSI

0 1 179