Indikator:
1. Mendeskripsikan konsep tekanan hidrostatis 2. Menerapkan tekanan hidrostatis dalam kehidupan sehari-hari
3. Mendeskripsikan konsep hukum Pascal 4. Menggunakan serta menerapkan formulasi hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendeskripsikan konsep tekanan hidrostatis setelah mengamati animasi pada LKS berbasis AR
2. Siswa dapat menerapkan tekanan hidrostatis dalam kehidupan sehari-hari setelah mengamati animasi pada LKS berbasis AR
3. Siswa dapat mendeskripsikan konsep hukum Pascal setelah mengamati animasi pada LKS berbasis AR
4. Siswa dapat menggunakan serta menerapkan formulasi hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari setelah mengamati animasi pada LKS berbasis AR
D. Materi pembelajaran
Fluida adalah zat yang dapat mengalir, seperti zat cair dan gas. Fluida statis adalah fluida dalam keadaan statis atau diam. Salah satu konsep dalam fluida statis adalah
tekanan, baik itu tekanan hidrostatis maupun tekanan mutlak. Tekanan hidrostatis merupakan tekanan yang diakibatkan oleh gaya yang ada pada zat
cair terhadap suatu luas bidang tekan pada kedalaman tertentu. Tekanan hidrostatis berbanding lurus dengan massa jenis dan kedalam fluida pada titik pengamatan. Besarnya
tekanan hidrostatis dapat dirumuskan dengan: �
ℎ
= �ℎ Tekanan mutlak pada fluida didapatkan dari penjumlahan tekanan udara luar P
o
dengan tekanan terukur atau tekanan hidrostatis. Besarnya tekanan mutlak dapat dirumuskan dengan:
� = � + �ℎ Keterangan :
P = Tekanan Mutlak Pa P
o
= Tekanan Udara Pa = massa jenis fluida kg.m
-3
g = percepatan gravitasi m.s
-2
h = kedalaman fluida m Prinsip Pascal menyatakan bahwa tekanan yang diberikan kepada fluida dalam ruang
tertutup, diteruskan ke segala arah sama besar.
E. Metode Pembelajaran
1. Model : Contextual Teaching and Learning 2. Metode : Demonstrasi, diskusi, tanya jawab, eksperimen
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. MediaAlat : Smartphone android yang telah di install aplikasi AR Fluida
2. Sumber Belajar : LKS berbasis AR, Buku paket fisika kelas X.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
Mempersilahkan siswa untuk berdo’a
Mengecek kehadiran siswa
Berdo’a dengan dipimpin oleh ketua kelas
Memperhatikan guru 10
Menit
Apersepsi
Menggali pengetahuan awal siswa dengan memberikan
pertanyaan “Pernahkah kalian berenang di kolam
renang dengan kedalaman 1-2 meter ataupun
menyelam ke dasar laut dengan kedalaman lebih
dari 5 meter? Apakah kalian merasakan terdapat
perbedaan pada kedua kegiatan tersebut?
” Menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru
Motivasi
Menjelaskan tujuan pembelajaran, lalu membagi
siswa ke dalam 8 kelompok dengan anggota 3-4 orang,
lalu membagikan LKS Memperhatikan guru dan
membentuk kelompok serta menerima LKS dari guru
Inti Mengamati
Guru meminta setiap kelompok untuk membuka
LKS dan aplikasi AR Setiap kelompok
dipersilahkan untuk mengamati guru mengenai
cara penggunaan aplikasi AR
Tiap kelompok membuka LKS dan aplikasi AR
Setiap kelompok memperhatikan penjelasan guru
110 menit
Mengeksplo rasi
Setiap kelompok dipersilahkan untuk diskusi
dan mempelajari konsep tekanan hidrostatis dan
hukum pascal pada LKS Setiap kelompok mempelajari
mempelajari konsep tekanan hidrostatis dan hukum pascal
pada LKS
Menanya
Setiap kelompok dipersilahkan bertanya
apabila ada yang kurang dipahami
Bertanya kepada guru apabila ada yang kurang dipahami
Mengasosiasi
Setiap kelompok diminta untuk mengolah informasi
yang sudah dikumpulkan untuk dipresentasikan di
depan kelas Setiap kelompok mengolah
informasi yang sudah dikumpulkan.
Mengomuni kasikan
Meminta perwakilan setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
Penutup Kesimpulan
Guru bersama siswa menarik kesimpulan
mengenai konsep yang telah Siswa bersama guru menarik
kesimpulan mengenai konsep yang telah dipelajari
10 menit
