dipelajari
Do’a Mempersilahkan ketua
kelas untuk memimpin do’a
Berdo’a bersama-sama
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Produk Tes Tertulis Kognitif
Tes tertulis dalam LKS
b. Penilaian Kinerja praktik Eksperimen Psikomotorik
Diambil dari kinerja siswa saat berdiskusi kelompok. Instrumen Terlampir
c. Penilaian sikap Afektif
Penilaian diambil dari pengamatan guru terhadap kegiatan peserta didik dalam melakukan diskusi. Instrumen terlampir
2. Bentuk Instrumen
1. LKS
Tangerang Selatan, April 2016 Guru Bidang Studi
Mahasiswa Peneliti
Nurhayati, S.Tp Parman Abdullah
NIM: 1111016300043
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen
Sekolah : SMAN 6 Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Fisika
KelasSemester : X2
Materi Pokok : Fluida Statis
Alokasi Waktu : 1 JP 1 x 135 menit
Pertemuan ke - : 3
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan niatnya
untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.3 Bertambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakan
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan air sebagai unsur utama kehidupan dengan karakteristik yang memungkinkan bagi makhluk hidup untuk tumbuh dan
berkembang 2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
Kategori