Bentuk Instrumen LKS Penilaian

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Alokasi Waktu Guru Siswa Kegiatan Pendahuluan Orientasi  Mempersilahkan siswa untuk berdo’a  Mengecek kehadiran siswa  Berdo’a dengan dipimpin oleh ketua kelas  Memperhatikan guru 10 Menit Apersepsi  Menggali pengetahuan awal siswa dengan memberikan pertanyaan “Pernahkah kalian berenang di kolam renang dengan kedalaman 1-2 meter ataupun menyelam ke dasar laut dengan kedalaman lebih dari 5 meter? Apakah kalian merasakan terdapat perbedaan pada kedua kegiatan tersebut? ”  Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru Motivasi  Menjelaskan tujuan pembelajaran, lalu membagi siswa ke dalam 8 kelompok dengan anggota 3-4 orang, lalu membagikan LKS  Memperhatikan guru dan membentuk kelompok serta menerima LKS dari guru Inti Mengamati  Guru meminta setiap kelompok untuk membuka LKS dan aplikasi AR  Setiap kelompok dipersilahkan untuk mengamati guru mengenai cara penggunaan aplikasi AR  Tiap kelompok membuka LKS dan aplikasi AR  Setiap kelompok memperhatikan penjelasan guru 110 menit Mengeksplo rasi  Setiap kelompok dipersilahkan untuk diskusi dan mempelajari konsep tekanan hidrostatis dan hukum pascal pada LKS  Setiap kelompok mempelajari mempelajari konsep tekanan hidrostatis dan hukum pascal pada LKS Menanya  Setiap kelompok dipersilahkan bertanya apabila ada yang kurang dipahami  Bertanya kepada guru apabila ada yang kurang dipahami Mengasosiasi  Setiap kelompok diminta untuk mengolah informasi yang sudah dikumpulkan untuk dipresentasikan di depan kelas  Setiap kelompok mengolah informasi yang sudah dikumpulkan. Mengomuni kasikan  Meminta perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya  Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi Penutup Kesimpulan  Guru bersama siswa menarik kesimpulan mengenai konsep yang telah  Siswa bersama guru menarik kesimpulan mengenai konsep yang telah dipelajari 10 menit dipelajari Do’a  Mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin do’a  Berdo’a bersama-sama

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Produk Tes Tertulis Kognitif

Tes tertulis dalam LKS

b. Penilaian Kinerja praktik Eksperimen Psikomotorik

Diambil dari kinerja siswa saat berdiskusi kelompok. Instrumen Terlampir

c. Penilaian sikap Afektif

Penilaian diambil dari pengamatan guru terhadap kegiatan peserta didik dalam melakukan diskusi. Instrumen terlampir

2. Bentuk Instrumen