118
b. Koperasi pensiunan
Koperasi pensiunan beranggotakan para pensiunan pegawai negeri.Koperasi ini bertujuan meningkatkan kesejahteraan dan para
pensiunan.
c. Koperasi pegawai negeri
Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri.Koperasi ini didirikan untuk meningkatkan kesejahteraan para pegawai negeri.
119
d. Koperasi sekolah
Koperasi ini beranggotakan para warga suatu sekolah. Koperasi sekolah menyediakan kebutuhan warga sekolah, misalnya buku
tulis, pena, penggaris, pensil, dan lain-lain.
e. Koperasi unit desa
Koperasi unit
beranggotakan masyarakat
pedesaan.KUD melakukan kegiatan usaha di bidang ekonomi. Beberapa usaha
KUD, misalnya :
Menyalurkan sarana produksi pertanian seperti pupuk, obat-obatan, alat-alat pertanian, dan lain-lain
Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas
penyuluhan lapangan kepada para petani.
120
B. Pentingnya Usaha bersama dalam Koperasi
Persaingan dalam dunia usaha saat ini sangat kuat. Terutama dari golongan yang tidak mempunyai modal yang kuat, tidak akan dapat
bertahan dalam persaingan dalam bidang usaha kalau kita tidak bersatu menggalang kekuatan dan bahu-membahu menjalankan usaha. Selain dari
segi keuntungan secara ekonomis, usaha bersama juga penting dalam menggalang dan meningkatkan aspek sosial yang akan membantu para
anggota koperasi. Misalnya, ada semangat gotong royong di antara para anggota koperasi. Bila salah seorang anggota ingin membangun rumah,
dia dapat meminta bantuan tenaga dari anggota lain untuk bergotong- royong menbangun rumahnya.
121
LAMPIRAN RRP 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS II PERTEMUAN PERTAMA
Nama Sekolah : SD Negeri Cepit
Mata Pelajaran : IPS Ilmu Pengetahuan Sosial
KelasSemester : IVII
Alokasi Waktu : 2x35 menit
I. Standar Kompotensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupatenkota, dan propinsi
II. Kompotensi Dasar
2.2 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
III. Indikator
1. Menjelasan tentang masalah sosial
2. Mengidentifikasi macam-macam masalah sosial
3. Menjelaskan cara-cara menyelesaikan masalah sosial di daerahnya
IV. Tujuan pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan
pengertian masalah sosial dengan benar 2.
Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan macam-macam masalah sosial yang pernah ditemui dengan tepat
3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan cara-cara
menyelasaikan masalah sosial didaerahnya dengan benar
122
V. Materi Pokok
Permasalahan sosial
VI. Metode Pembelajaran
Metode : ceramah, diskusi kelompok, Tanya jawab, dan
penugasan Pendekatan
: PAKEM Model
: EEK VII.
Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan
Waktu menit
1 Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam, mengajak siswa
berdoa menurut kepercayaannya masing- masing, dan mengecek kehadiran siswa.
b. Apersepsi : Guru menghubungkan
pengetahuan awal tentang masalah sosial dengan
memberikan beberapa
pertanyaan. 1. Apakah kalian pernah menonton TV ataupun membaca Koran
tentang berita kebakaran, kepadatan penduduk,
tindakan kejahatan,
dan pencemaran lingkungan. 2. Apa yang
kalian rasakan ketika menonton atau membaca koran tentang kebakaran,
kepadatan penduduk, tindakan kejahatan, dan pencemaran lingkungan.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai. Menyampaikan tujuan
15
123
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi :
a. Mendengarkan penjelasan guru tetang
pengertian masalah sosial Menyajikan Informasi
b. Siswa mengamati gambar masalah sosial
yang sering terjadi disekitar kita
c. Siswa menanggapi pertayaan menantang
yang diajukan oleh guru. “apa yang kalian ketahui tentang masalah sosial
setelah mendengarkan
penjelasan
bapak?” Pertanyaan yang menantang Elaborasi :
a. Siswa dibagi dalam 5 kelompok kecil
yang masing-masing beranggotakan 4
orang. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok belajar
b. Setiap kelompok mengamati gambar
masalah sosial yang ada di layar LCD.
Menyediakan alat bantu sederhana
c. Setiap
kelompok diminta
untuk mengerjakan LKS yang telah dibagikan.
Membimbing kelompok belajar
d. Setiap
kelompok diminta
untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas. Membimbing kelompok belajar
e. Siswa
diberi kesempatan
untuk menanggapi hasil kerja dari kelompok
lain. Membimbing kelompok belajar
f. Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru tentang sebab akibat terjadinya
40
124
masalah sosial
dan solusinya.
Menyampaikan informasi
g. Siswa menanggapi beberapa pertanyaan
secara lisan dalam bentuk kuiz berupa :
Memberi umpan balik
1. Apa masalah sosial yang sering
terjadi di lingkungan kita 2.
Apa sebab akibat terjadinya kepadatan penduduk
3. Berikan salah satu solusi agar tidak
terjadi kekumukan sampah h.
Guru memberikan pujianreward kepada
siswa berupa bintang. Memberikan penghargaan
Konfirmasi :
a. Guru memberikan penekanan pada hal-
hal yang belum dimengerti.
3 Kegiatan Akhir
a. Guru bersama-sama dengan siswa
menyimpulkan materi yang dibahas hari ini.
b.
Siswa mengerjakan evaluasi. Evaluasi 15
