40
4 Keterangan:
1 1
Siklus I: 1. Perencanaan 3-2
2, 3. Tindakan dan Pengamatan 4. Refleksi
4 1
3,2
Gambar 1. Model Penelitian Tindakan dari Kemmis TaggartSuharsimi Arikunto 2010: 132
Keterangan: 1.
Perencanaan planning, adalah persiapan tindakan pembelajaran. 2.
Tindakan action, adalah tahap untuk mengimplementasi rencana tindakan yang disusun secara kolaboratif.
3. Pengamatan observasi, adalah pengamatan yang dilakukan untuk
mengetahui seluruh efektivitas tindakan atau mengumpulkan informasi tentang berbagai kelemahan kekurangan tindakan yang dilakukan.
4. Refleksi reflecting, adalah kegiatan analisis tentang hasil observasi
hingga memunculkan program atau perencanaan baru.
41
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Sugiyono 2011: 156, mengemukakan bahwa teknik pengumpulan data merupakan langkah yang strategis dalam penelitian. Instrumen
pengumpulan data adalah alat bantu yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data secara sistematis. Instrumen penelitian diartikan
sebagai alat bantu yang diwujudkan dalam benda, misalnya angket, wawancara, observasi, tes dan skala Suharsimi Arikunto, 2010: 101.
Oleh kerena itu, teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi dan skala.
1. Observasi
Observasi merupakan teknik atau cara pengumpulan data dengan cara mengadakan pengamatan kegiatan yang sedang berlangsung. Dalam
penelitian ini observasi digunakan untuk mengamati keaktifan belajar siswa.
42
Tabel 1. Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa.
Aspek Indikator
Sub Indikator Item
Butir Jumlah
Item Keaktifan
Belajar Siswa
Siswa berusaha
berbuat sesuatu
untuk memahami
materi pelajaran
yang di
jelaskan guru
a. Pandangan siswa tertuju
pada guru.
1, 2, 3, 4
4 b.
Siswa bertanya saat
pembelajaran.
5 1
c. Siswa
membuat ringkasan materi.
6 1
Siswa mempelajari, mengalami,
dan menemukan sendiri
bagaimana memperoleh
pengetahuan e.
Siswa pergi
ke perpustakaan
7 1
f. Siswa membaca buku
8 1
Siswa merasakan
sendiri tugas-tugas
yang diberikan oleh guru.
a. Siswa mengerjakan soal
latihanevaluasi 9
1
Belajar dalam
kelompok a.
Siswa menggunakan
waktu dengan sebaik- baiknya dalam diskusi
kelompok 10
1
b. Siswa
berani mengemukakan
pendapat dalam belajar. 11
1
c. Siswa mendengar teman
yang berpendapat 12
1 Mencobakan
konsep-konsep pembelajaran
a. Siswa
bekerjasama dalam kelompok diskusi
dengan teman. 13
1
Mengkomunikasikan hasil
pikiran, penemuan,
dan penghayatan
nilai- nilai secara
lisan atau penampilan.
a. Siswa
berani menceritakan
kembali apa yang didapatkan dari
proses pembelajaran. 14
1
b. Siswa
berani mengomentari
hasil diskusi kelompok lain.
15 1
