49
B. Deskripsi Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV SDN Cepit Tahun Ajaran 20142015, yang berjumlah 20 orang anak. Dengan
rincian siswa perempuan berjumlah 11 dan siswa laki-laki berjumlah 9 anak. Adapun daftar nama-nama adalah sebagai berikut :
No Nama Inisial siswa Jenis kelamin
1 FA
L 2
AS P
3 AY
P 4
AS P
5 CH
P 6
EK P
7 GN
L 8
JS L
9 LF
P 10
MI L
11 MF
L 12
MN P
13 NA
L 14
NT L
15 NM
L 16
PT L
17 TY
P 18
TA P
19 ZS
P 20
SA P
C. Deskripsi Data Sebelum Penelitian
Kegiatan awal pra siklus dalam penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret 2015. Peneliti melakukan observasi, wawancaraserta
mengukur keaktifan siswa menggunakan skala keaktifan belajar pada siswa kelas IV SD Negeri Cepit, Bantul, Yogyakarta Tahun Ajaran
20142015 yang menjadi objek penelitian.
50
Hasil observasi saat proses pembelajaran siswa kurang aktif ditunjukkan sebagai berikut:
1. saat guru memberikan pertanyaan hanya beberapa siswa yang
menjawab, sebagian besar hanya diam 2.
siswa tidak membuat ringkasan materi setelah selesai penjelasan dari guru
3. siswa cenderung mendengarkan dan jarang bertanya
4. siswa belum bekerjasama saat diskusi kelompok
5. siswa kurang berpartisipasi saat berdiskusi seperti bermain
bersama teman atau berbicara hal lain diluar diskusi 6.
siswa tidak berani membuat kesimpulan setelah pembelajaran selesai,
7. siswa enggan mengomentari hasil diskusi kelompok lain
8. guru menyampaikan materi tidak menggunakan media
pembelajaran 9.
guru tidak menggunakan variasi metode saat menyampaikan materi.
Berdasarkan hasil wawancara, guru menceritakan bahwa keaktifan belajar siswa masih kurang aktif karena:
1. hanya beberapa siswa yang berani bertanya saat tidak memahami
materi 2.
siswa masih enggan mengemukakan pendapat. 3.
siswa jarang mencari infomasi yang terkait dengan materi.
51
4. siswa mengerjakan soal latihan masih membutuhkan bantuan
teman. 5.
saat mengerjakan soal evaluasi siswa masih membuka buka buku paket.
6. Guru tidak menggunakan media pembelajaran karena mengikuti isi
buku paket saja. 7.
Guru belum pernah menggunakan metode PAKEM.
Selain itu, peneliti membagikan skala keaktifan belajar, hasilnya yaitu sebagai berikut:
Tabel 6. Hasil skala keaktifan belajar siswa sebelum penelitian pra siklus
No Nama siswa
Persentasi Pra Siklus
1 FA
54 2
AS 62
3 AY
63 4
AS 62
5 CH
56 6
EK 62
7 GN
61 8
JS 56
9 LF
57 10
MI 65
11 MF
57 12
MN 55
13 NA
60 14
NT 53
15 NM
54 16
PT 63
17 TY
68 18
TA 62
19 ZS
58 20
SA 67
Jumlah rata-rata
1195
Presentase 59,75
Kategori