67
pembelajaran menggunakan media pembelajaran konvensional yang berbeda-beda
C. Data Hasil Validasi Pakar media pembelajaran konvensional dan
Revisi Produk
Produk awal yang telah dibuat oleh peneliti divalidasi oleh dua orang pakar Kurikulum SD 2013 yaitu 2 orang dosen PGSD. Validasi
bertujuan untuk mengetahui kelayakan perangkat media pembelajaran konvensional yang dibuat. Validator dapat memberikan saran dan kritik
yang dapat dijadikan acuan dalam pelaksanaan revisi. Peneliti melakukan validasi produk yang dihasilkan dalam penelitian pengembangan media
pembelajaran konvensional ini kepada dua orang pakar Kurikulum SD 2013. Pakar Kurikulum SD 2013 tersebut adalah M.M seorang dosen dan
G.K seorang dosen juga, produk divalidasi sebanyak satu kali yakni haritanggal: Selasa, 24 januari 2017. Terdapat beberapa aspek dalam
instrumen penilaian yang digunakan. Aspek yang dinilai yaitu 1 Menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran, 2 Memuat petujuk cara
menggunakannya, 3 Tidak mengandung unsur salah konsep, 4 Sesuai karakteristik siswa, 5 Memfasilitasi siswa untuk terlibat aktif dalam
pembelajaran, 6 Dapat memudahkan peserta didik memahami materi pelajaran, 7 Warna yang digunakan pada media terlihat begitu jelas, 8
Warna yang digunakan pada media indah dan menarik bagi siswa, 9 Media yang digunakan tidak membahayakan keselamatan bagi siswa, 10
Mudah digunakan oleh guru dan siswa, 11 Media sangat kuat, tahan lama
68
dan dapat digunakan berulang-ulang, 12 Bahan yang digunakan mudah diperoleh dan biayanya murah, 13 Ukuran media proporsional, 14
Mudah dibawa kemana-mana, 15 Bahasa yang digunakan sederhanan dan mudah dipahami oleh siswa dan 16 Sesuai tingkat perkembangan siswa.
Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari pakar media pembelajaran konvensional bapak G.K, skor rata-rata yang diperoleh yaitu
3,69 dengan kategori “baik”. Media pembelajaran konvensional dinyatakan layak digunakan uji coba dengan revisi sesuai saran. Total
skor yang diperoleh dari validator G.K. yaitu 59 dari total 16 item. Skor rata-rata diperoleh dengan cara dihitung menggunakan rumus rata-rata
yang ada pada bab III. Berdasarkan hasil validasi dari ibu M.M. sebagai pakar media
pembelajaran konvensional, skor rata-rata yang diperoleh yaitu 3,75 dengan kategori “Baik” dan media pembelajaran konvensional dinyatakan
layak digunakan uji coba dengan revisi sesuai saran. Total skor yang diperoleh dari validator M.M. yaitu 60 dari total 16 item. Perhitungan skor
rata-rata dan pedoman konversi skala lima sesuai dengan yang diuraikan pada bab III.
Kedua pakar media pembelajaran konvensional juga memberikan beberapa komentar umum dan saran perbaikan. Produk media
pembelajaran konvensional kemudian direvisi sesuai komentar dan saran dari kedua validator. Berikut akan dipaparkan komentar umum dan saran
69
secara perbaikan yang diberikan oleh validator G.K serta revisi yang dilakukan.
Tabel 4. 1 Komentar Saran Perbaikan Validator G.K. dan Revisi Komentar umum dan saran perbaikan
Revisi
Media gambar seri itu bukan bukan gambar seri tetapi Album aktivitas Bermain Kalau gambar seri
itu rangkaian cerita yang urut Gambar seri tersebut telah di ganti dengan
Album Aktivitas Bermain
Beberapa kalimat pada buku petunjuk kurang jelas maksudnya
Kalimat yang kurang jelas tersebut pada buku petunjuk telah di perbaiki menjadi kalimat
yang sangat jelas
Media Gambar Seri Album Aktivitas Bermain
70
Selanjutnya, akan dipaparkan komentar umum dan saran secara perbaikan yang diberikan oleh validator M.M. serta revisi yang dilakukan.
71
Tabel 4.2 Komentar Saran Perbaikan Validator M.M. dan Revisi Komentar umum dan saran perbaikan
Revisi
Untuk media puzzle alangkah baiknya di ganti dengan media gambar seri dan langkah-
langkahnya sangat jelas Media puzzle tersebut telah di ganti dengan media
gambar seri dan langkah-langkahnya sudah di perbaiki menjadi langkah-langkah yang sangat jelas
72
Buku petunjuk penggunaan media sebaiknya di laminating setelah perbaikan salah tulis
Buku petunjuk penggunaan media sudah di perbaiki berkaitan dengan salah tulis dan sudah di laminating
Berdasarkan kedua tabel di atas disimpulkan bahwa pakar media pembelajaran konvensional memberi saran terhadap media yang sudah
dibuat oleh peneliti. Oleh karena itu peneliti akan melakukan revisi kemabali berkaitan dengan saran dan komentar dari masing-masing kedua
validator tersebut
D. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas II dan Revisi Produk
Kategori