137
No. Muatan
Pelajaran Kompetensi Dasar
Indikator
tradisional,perkembangan teknologi,
energi, serta
permasalahan sosial 4.
SBdP
3.4
Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya.
3.4.1 Menjelaskan tari daerah dan keunikan geraknya.
4.9 Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk taribertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah. 4.9.1 Memperlihatkan makna
gerak dalam bentuk tari daerah.
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan
diridalam berkarya seni.
2.1.1 Menunjukkan
perilaku berani dalam berkarya seni.
1.1 Mengagumi
ciri khas
keindahan karya
seni dankarya
kreatif masing-
masing daerah
sebagaianugerah tuhan. 1.1.1
Mensyukuri ciri
khas keindahan karya seni dan karya
kreatif.
C. Tujuan Pembelajaran
1. PPKn
3.4.1.1 Siswa dapat menyebutkan keberagaman di sekolah minimal 4 kalimat dengan tepat dengan melihat peta.
4.3.1.1 Siswa dapat menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia.
2.2.1.1 Siswa dapat menunjukkan 1 sikap saling menghormati keberagaman di sekolah.
1.2.1.1 Siswa dapat mensyukuri kebersamaan dalam keberagaman di sekolah
.
2. IPS
138
3.3.1.1 Siswa dapat menjelaskan sikap menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan.
4.5.1.1 Siswa dapat menciptakan dinamika interaksi keberagaman di kelas melalui diskusi kelompok.
2.3.1.1 Siswa dapat menunjukkan perilaku toleran dengan lingkungan minimal 1 perilaku dengan tepat.
1.3.1.1 Siswa dapat mentaati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan lingkungannya dengan berbagai keberagaman.
3. Bahasa Indonesia
3.4.1.1 Siswa dapat mengolah informasi dari teks cerita tentang “ Mengenal Suku
Asmat”.
4.4.1.1 Siswa dapat menuliskan sebuah karangan mengenai tarian daerah dengan bahasa sendiri.
2.4.1.1 Siswa dapat menunjukka 3 sikap peduli terhadap alam secara mandiri.
1.2.1.1 Siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan YME melalui berdoa. 4.
SBdP
3.4.1.1 Siswa dapat menemukan 2 tari-tari daerah dan keunikan geraknya secara mandiri.
4.9.1.1 Siswa dapat memperlihatkan 1 makna gerak tari daerah. 2.1.1.1 Siswa dapat menunjukkan 1 sikap berani dalam mengekspresikan karya
seni. 1.1.1.1 Siswa dapat mensyukuri ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif.
D. Materi Pembelajaran
PPKn : Keberagaman di Lingkungan Sekolah
IPS : Dinamika interaksi
Bahasa Indonesia : Mengarang cerita
SBdP : Tarian Daerah
Ringkasan materi terlampir
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Multiple Intelligences
139
Metode : mengamati, diskusi, tanya jawab, presentasi, permainan,
ceramah
F. Media Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Peta, Lagu, Teks Cerita 2.
Alat Bahan :
3. Sumber Belajar
: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Diriku: Buku Guru Tematik
Terpadu Kurikulum 2013Untuk SDMI Kelas I -- Edisi Revisi.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hlm. 86-90.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Penggalan 1 Jenis Kegiatan
Kecerdasan yang terkait Alokasi waktu
Pendahuluan
1. Berdoa
2. Presensi
3. Apersepsi
a. Guru menanyakan materi yang
sudah dipelajari minggun lalu. 4.
Orientasi a.
Guru menjelaskan kegiatan dan tujuan pembelajaran
5. Motivasi
a. Siswa diajak untuk bernyanyi
“Aku Anak Indonesia b.
Guru mengaitkan
nyanyian dengan
materi yang
akan diajarkan.
10 menit
