Pengetahuan Muatan Pelajaran : SBdP

186 Lembar Penilaian Sikap satu subtema Minggu ke-........Bulan.......2016 Subtema: Keberagaman budaya bangsaku Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa No. Nama Peserta Didik Perkembangan Sikap Keterangan Peduli SB B C K 1. 2. 3. Catatan: SB: Sangat Baik, B:Baik, C: Cukup, K: Kurang 4. Sikap Spiritual Indikator 1.1.1 Menunjukkan sikap menghargai ciri kas keindahan karya seni daerah. Teknik Penilaian Observasi Instrumen Lembar observasi Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Pedoman Penskoran Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Mencintai kayra seni budaya Siswa mampu mencintai karya seni budaya dengan kreativitasnya sendiri. Beberepa siswa mencintai karya seni budaya dengan kreativitasnya. Kurang dari jumlah siswa, belum mampu mencintai karya seni budaya yang diperoleh. Siswa belum sama sekali mengembangkan keterampilannya, sehingga belum mencerminkan karya seni budaya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 187 PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN 3 Bahasa Indonesia 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energy panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha

Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, sertapermasalahan social. Indikator PPKn 3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh .

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar

rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh. 2.2 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagamansebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa dilingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar Indikator 3.1.1 Menjelaskan makna sila-sila Pancasila dalambentuk tulisan. IPS 3.5 Memahami manusia dalam dinamikainteraksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.5 Menceritakan

manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. 2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan pedulidalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.

1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah

menciptakan manusia dan lingkungannya Indikator 3.5.1 Menjelaskan nilai-nilai yang dipelajaripada saat