212
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Jenis Kegiatan Kecerdasan
Yang Terkait Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Berdoa , Presensi 2. Apersepsi
a. Guru dan siswa bertanya jawab kembali apa yang sudah dipelajari sebelumnya.
3. Orientasi a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai. 4. Motivasi
a. Siswa diajak untuk bernyanyi b. Guru mengaitkan nyanyian dengan materi yang
akan dipelajari.
Kegiatan Inti
1. Siswa diminta untuk membacakan teks yang telah disediakan guru.
2. Berdasarkan pengetahuan yang didapat dari teks bacaan, siswa diminta menyebutkanalat musik
yang diketahuinya serta cara memainkan alat tersebut
. 3. Siswa diminta untuk berdiskusi dengan teman
mengenai sumber bunyi. 4. Setelah berdiskusi siswa dapat menceritakan
pengalamannya mengamalkan nilai-nilai dalam keberagaman.
5. Siswa
diminta untuk
menjelaskan arti
keberagaman. 6. Setelah selesai menjelaskan keberagaman, guru
memperlihatkan media konvensional berupa 15 Menit
213
alat musik sederhana. 7. Siswa diminta untuk mengamati alat musik
sederhana. 8. Siswa dapat membandingkan bunyi yang
dihasilkan oleh benda yang bergetar. 9. Siswa dapat menunjukkan sikap teliti dalam
membandingkan bunyi. 10. Guru membagikan kartu gambar alat musik
kepada siswa. 11. Siswa diminta untuk mengamati kartu gambar
tersebut. 12. Siswa menjawab dari manakah asal musik
tradisional yang terdapat pada gambar.
Penutup
1. Guru dan siswa merangkum materi yang sudah dipelajari.
Kecerdasan Ruang-Visual
Kecerdasan Matematis-Logis
50 Menit
5 Menit
Penggalan 2 Pendahuluan
1. Apersepsi
a. Siswa diminta untuk menyebutkan alat
musik yang
diketahuinya serta
cara memainkan alat tersebut.
2. Orientasi
a. Guru menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai. 3.
Motivasi a.
Guru meminta siswa untuk memainkan alat musik yang telah disediakan guru.
b. Guru bertanya kepada siswa mengenai nama
alat musik tersebut. Kecerdasan
Musikal 15 Menit
Kategori