Surat Ijin Penelitian Surat Ijin Validasi

95

2. Surat Ijin Validasi

96 97

3. Rangkuman Wawancara

PANDUAN WAWANCARA SURVEI KEBUTUHAN No Daftar Pertanyaan Jawaban 1. Apakah ibu sudah menggunakan media dalam mengajar? Sudah 2. Media apasaja yang sering ibu gunakan dalam mengajar? Media-media kontekstual dan media ICT. 3. Seperti apakah pemahaman ibu tentang media yang telah ibu gunakan dalam mengajar? Menurut saya bahwa media adalah sarana untuk menyampaikan informasi dan pesan. Sehingga materi yang ingin saya ajarkan bis dipahami oleh siswa. 4. Menurut ibu, mengapa media itu penting dalam mengajar? Media itu penting karena dapat menyalurkan pesan yang telah diajarkan. Jika tidaka ada media, informasi-informasi yang disampaikan tidak akan berjalan dengan baik. 5. Seberapa sering ibu menggunakan media dalam mengajar? Media sering saya gunakan, namun dalam bentuk yang berbeda-beda. Dimana ada media yang saya gunakan dari pemerintah, atau gamba-gambar yang sudah ada pada buku siswa. 6. Apakah media yang telah ibu ajarkan itu adalah media yang telah dibuat sendiri atau cuplikan dari oranglain. Media ada yang saya buat sendiri, ada media yang saya ambil dari orang lain. Namun, media yang ingin saya ajarkan adalah media kontekstual yang terdapat dilingkungan sekitar. 98 7. Seperti apakah dasar membuat media yang telah ibu gunakan saat mengajar? Dalam membuat media harus ada keterkaitannya dengan RPP. Sehingga dalam menyampaikan materi media apa yang sesuai dengan materi yang diajarkan. 8. Apakah ibu sudah mengenal konsep kecerdasan ganda? Sudah. Namun siswa-siswi tidak hanya memiliki satu jenis keahlian saja namun berbeda-beda keahliannya, jadi tidak bisa diukur satu dari satu pembelajaran. Jadi konsep yang saya miliki dalam multiple intelligence bahwa guru harus pandai. 9. Bagaimana pandangan ibu trend masa kini yang mengembangkan kecerdasan ganda? Pada kurikulum sekarang sangat menghargai multiple intelligence. Jadi dengan mengembangkan empat ranah pembelajaran yang sangat berbeda dengan kurikulum KTSP ini akan menampakkan kemampuan siswa. Sehingga guru lebih menggali potensi siswa yang akan dikembankan lebih baik lagi. 10. Kecerdasan manakah yang paling dominan yang dimiliki oleh siswa? Menurut saya bahwa siswa-siswi kecerdasannya sama rata. Artinya empat ranah saya sama ratakan dan tidak ada yang lebih dominan. 11. Apakah yang menjadi kesulitan ibu dalam mengembangkan media dan kecerdasan ganda? Menurut saya bawa kesulitan kecerdasan ganda artinya bahwa kita harus mempunyai media yang dapat mengakomodir semuanya. Jika kita menggunakan media yang bisa mengali pengetahuan saja, maka PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA PADA SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Di Kelas IV Untuk Sekolah Dasar.

0 3 11

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA PADA SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Di Kelas IV Untuk Sekolah Dasar.

0 3 16

PENDAHULUAN Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Di Kelas IV Untuk Sekolah Dasar.

0 7 4

Pengembangan media konvensional miniatur kenampakan alam subtema keindahan alam negeriku untuk siswa kelas empat (IV) sekolah dasar.

0 5 207

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema keberagaman budaya bangsaku untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan I.

6 34 394

Pengembangan media pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan ganda pada subtema aku istimewa untuk siswa kelas satu (I) Sekolah Dasar.

0 2 322

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum SD 2013 subtema bersyukur atas keberagaman untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan I.

1 6 284

Pengembangan perangkat pembelajaran mengacu kurikulum SD 2013 pada subtema keberagaman budaya bangsaku untuk siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar.

0 0 194

Pengembangan media konvensional miniatur kenampakan alam subtema keindahan alam negeriku untuk siswa kelas empat (IV) sekolah dasar

1 6 205

Pengembangan media konvensional tematik kelas IV berbasis multiple intelligence - USD Repository

0 0 209