diakomodasikan dengan permainan. Permainan anak dalam kegiatan pembelajaran dapat memberikan kesenangan sehingga anak tertarik untuk belajar. Melalui
permainan, anak dapat mengembangkan keterampilan sosial yaitu kerjasama dengan teman. Selanjutnya melatih keterampilan fisik berupa gerak motorik. Anak
juga dapat mengembangkan pengetahuan kognitif yaitu berhitung. Melihat permasalahan yang dialami guru terkait dengan metode dalam
mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran, peneliti merancang rencana pelaksanaan pembelajaran dengan menambahkan unsur permainan didalamnya.
Peneliti mengambil tema “Kegiatanku” subtema “Kegiatan Siang Hari”. Subtema “Kegiatan Siang Hari” merupakan perpaduan matapelajaran yang meliputi
matematika, bahasa Indonesia, pendidikan kewarganegaraan, seni budaya dan prakarya serta pendidikan jasmani dan kesehatan. Penambahan unsur permainan
anak dalam mengembangkan RPPH bertujuan untuk memudahkan penyampaian materi sehingga kegiatan belajar menjadi menarik. Peneliti mengembangkan
rencana pelaksaan pembelajaran RPP mengacu kurikulum 2013 untuk guru kelas I semester 1 tema “Kegiatanku” subtema “Kegiatan Siang Hari”.
2.4. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka berpikir di atas, pertanyaan penelitian dapat diuraikan sebagai berikut :
2.4.1. Bagaimanakah situasi di lapangan berkaitan dengan implementasi kurikulum 2013 khususnya pada bagian rencana pelaksanaan pembelajaran
harian?
2.4.2. Bagaimana prosedur rencana pelaksanaan pembelajaran harian berbasis permainan anak kelas I SD pada subtema kegiatan siang hari?
2.4.3. Bagaimanakah kualitas rencana pelaksanaan pembelajaran harian berbasis permainan anak kelas I SD pada subtema kegiatan siang hari?
2.4.4. Bagaimana dampak rencana pelaksanaan pembelajaran harian berbasis permainan anak kelas I SD pada subtema kegiatan siang hari terhadap
prestasi belajar siswa?
57
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini
mengemukakan mengenai
hal berkaitan
dengan metode
pengembangan yang terdiri dari 1 jenis penelitian; 2 setting penelitian; 3 prosedur pengembangan; 4 teknik pengumpulan data; 5 instrument penelitian
6 uji validitas dan reliabilitas 7 teknik analisis data; dan 8 jadwal penelitian.
3.1. Jenis penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development RD. Research and Development
adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji dampak produk
tersebut Sugiyono: 2014. Untuk dapat menghasilkan suatu produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan. Kemudian untuk menguji
dampak produk terebut supaya dapat berfungsi dimasyarakat luas, maka diperlukan penelitian untuk menguji dampak produk tersebut.
Langkah-langkah penelitian atau proses pengembangan terdiri atas kajian tentang temuan penelitian produk yang akan dikembangkan, mengembangkan
produk berdasarkan temuan-temuan tersebut, melakukan uji coba lapangan sesuai dengan latar dimana produk tersebut akan dicapai, kemudian melakukan revisi
terhadap hasil uji lapangan BorgGall dalam Setyosari: 2010. Penelitian ini menyusun produk berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian yang di kembangkan dengan memberikan unsur permainan anak. Penelitian ini dibatasi sampai dengan uji coba terbatas untuk mengetahui
kelayakan produk
yang dikembangkan.
Produk yang
dihasilkan adalah
