57
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini
mengemukakan mengenai
hal berkaitan
dengan metode
pengembangan yang terdiri dari 1 jenis penelitian; 2 setting penelitian; 3 prosedur pengembangan; 4 teknik pengumpulan data; 5 instrument penelitian
6 uji validitas dan reliabilitas 7 teknik analisis data; dan 8 jadwal penelitian.
3.1. Jenis penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development RD. Research and Development
adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji dampak produk
tersebut Sugiyono: 2014. Untuk dapat menghasilkan suatu produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan. Kemudian untuk menguji
dampak produk terebut supaya dapat berfungsi dimasyarakat luas, maka diperlukan penelitian untuk menguji dampak produk tersebut.
Langkah-langkah penelitian atau proses pengembangan terdiri atas kajian tentang temuan penelitian produk yang akan dikembangkan, mengembangkan
produk berdasarkan temuan-temuan tersebut, melakukan uji coba lapangan sesuai dengan latar dimana produk tersebut akan dicapai, kemudian melakukan revisi
terhadap hasil uji lapangan BorgGall dalam Setyosari: 2010. Penelitian ini menyusun produk berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian yang di kembangkan dengan memberikan unsur permainan anak. Penelitian ini dibatasi sampai dengan uji coba terbatas untuk mengetahui
kelayakan produk
yang dikembangkan.
Produk yang
dihasilkan adalah
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Berbasis Permainan Anak Kelas I SD pada Subtema “Kegiatan Siang Hari”.
3.2. Setting Penelitan
Setting penelitian menjelaskan tentang objek penelitian, subjek penelitian,
tempat penelitian dan waktu penelitian.
3.2.1. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH berbasis permainan anak yang terdiri
dari enam
pembelajaran. RPPH
dikembangkan dengan
mengakomodasi permainan anak antara lain, permainan “mencari pasangan”, “engklek” dan
“pasaran” yang sudah dimodifikasi untuk menjelaskan materi dalam kegiatan pembelajaran ke 1,2 dan 5.
3.2.2. Subjek Penelitian
Subjek pada penelitian ini dilakukan di 5 SD Yogyakarta yang meliputi SDN J, SDN N, SDK G, SDK BJB, SDN SB. Fokus penelitian untuk uji coba
terbatas dilakukan di SDN J yang terdiri dari sekelompok siswa kelas I SD yang berjumlah 5 siswa. Lima siswa yang dipilih untuk mengikuti penelitian adalah
rekomendasi dari guru kelas. Guru kelas memilih siswa yang memiliki kemampuan beragam yaitu siswa dengan KKM menengah ke atas.
3.2.2. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di 5 SD di Yogyakarta meliputi SDN J, SDN N, SDK G, SDK BJB, SDN SB. Khususnya di lakukan di SDN J sebagai tempat uji
coba terbatas yang beralamatkan di Dusun Sedan, Sariharjo, Ngaglik, Sleman,
Yogyakarta. Sekolah ini memiliki akreditasi A. Jumlah guru dan karyawan di SDN J adalah 23 orang. Peneliti memilih melakukan uji coba produk di SDN J
dikarenakan peneliti melakukan PPL di SD tersebut.
3.2.4. Waktu Penelitian
Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 20142015 selama 6 bulan yaitu pada bulan Juli sampai dengan bulan Desember.
3.3. Prosedur Pengembangan
Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan yang menghasilkan produk berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian berbasis permainan.
Prosedur pengembangan produk yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development
menurut Sugiyono 2014. Prosedur pengembangan menurut Sugiyono dapat dilihat pada gambar 3.1:
Gambar 3.1 Bagan Prosedur Research and Development menurut Sugiyono
Sumber : Sugiyono 2014
Potensi dan Masalah
Pengumpul- an data
Desain Produk
Validasi Desain
Revisi Desain Ujicoba
Produk Revisi
Produk Ujicoba
Pemakaian
Revisi Produk Produksi Massal
Kategori