Validasi soal Pretest dan Postest

Tabel 4.28 Kisi-kisi soal Pretest dan Posttest Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Nomor Soal Valid Nomor Soal Jadi SBdP 3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis. 3.2.2 Menjawab pertanyaan mengenai isi lagu. 28,29 12,13 Matematika 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda- benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.5.1 Mengidentifikasi benda yang berbentuk kerucut 20 7 3.5.2 Mengidentifikasi benda yang berbentuk balok 21 8 3.9 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari lebih lama, lebih singkat 3.9.1 Menentukan waktu yang lebih lama dan lebih singkat suatu kegiatan 39 18 PPKn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. 3.2.1 Membedakan perilaku tertib dan tidak tertib 7 4 3.2.2Menjodohkan gambar-gambar perilaku tertib dan tidak tertib 6 3 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. 3.2.1Mendiskusikan jadwal petugas piket 25,26 10,11 Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.1.1 Menjelaskan manfaat tidur siang. 11 6 3.2 Mengenal teks petunjuk arahan tentang perwatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran 3.2.1 Menyebutkan jenis- jenis makanan sehat berdasarkan teks 32 15 tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.2.2 Mengurutkan gambar berseri dengan bantuan teks 33 17 3.4 Mengenal teks cerita diri personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.4.1 Menyimak teks lagu “Hari Sudah Siang”. 23 9 3.4 Mengenal teks cerita diri personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.4.1 Menuliskan pengalaman saat makan 31 14 3.5 Mengenal teks diagramlabel tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.5.1 Mengidentifikasi isi teks dengan menjawab pertanyaan. 4,5 1,2 PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 3.1.1 Menyebutkan contoh jalan zig zag dengan posisi badan rileks menghadap ke depan yang diperagakan guru. 14,15 5,6 Setelah soal tersebut di uji tingkat kevalidan, maka peneliti melakukan uji reliabilitas. Reliabilitas 18 soal yang dibunakan dalam instrumen pretest dan posttest ditunjukkan oleh tabel 4. 29. Tabel 4.29 Uji Reliabilitas Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .834 18 Hasil reliabilitas dari 18 soal menunjukkan 0,834, maka bila dilihat dari koefisien reliabilitas menurut Sugiyono 2014 kualitas reliabilitas soal adalah “Tinggi”. Kategori “Tinggi” menurut Sugiyono 2014 adalah rentang nilai 0,71- 0,90. Kriteria koefisien reliabilitas dapat dilihat pada tabel 4.30. Tabel 4.30 Kriteria koefisien reliabilitas Interval koefisien reliabilitas Kualitatif 0,091-1,00 Sangat tinggi 0,71- 0,90 Tinggi 0,41- 0,70 Cukup 0,21- 0,40 Rendah Negatif -0,20 Sangat rendah Sumber: Sugiyono 2014

4.1.2.4.5. Uji Coba Produk

Uji coba terbatas dilakukan di SDN J pada kelas IB pada tahun ajaran 20142015 dengan mengambil sampel sebanyak 5 siswa. Peneliti memilih SDN J dikarenakan sedang melakukan PPL di Sekolah tersebut. Uji coba terbatas dilakukan pada tanggal 15 –22 November. Uji coba dilakukan selama 6 kali pertemuan dengan alokasi 60 menit pada setiap pertemuan. Sebelum dan sesudah dilakukan uji coba, peneliti memberikan Pretest dan Posttest guna mengetahui keberhasilan produk. Jumlah soal pretest dan posttest adalah 18 item berupa pilihan ganda. Jadwal pelaksanaan uji coba terbatas dapat dilihat pada tabel 4.31. Tabel 4.31 Jadwal pelaksanaan Uji coba terbatas No Haritanggal Waktu Materi 1 Sabtu, 15 November 2014 08.00-09.00 Pre-test 2 Senin, 17 November 2014 08.30-09.30  Membaca nyaring cerita kancil dan buaya terlampir  Permainan mencari pasangan Membedakan Perilaku Tertib dan Tidak Tertib 3 Selasa, 18 November 2014 08.30-09.30  Permainan engklek Bangun ruang  Melakukan jalan zig zag 4 Rabu, 19 November 2014 08.30-09.30  Berlatih membuat kalimat  Bernyanyi da memperagakan tepuk irama 5 Kamis, 20 November 2014 08.30-09.30  Membuat jadwal piket  Melaksanakan tugas piket  Menyayikan nama-nama hari 6 Jumat, 21 November 2014 08.30-09.30  Permainan pasaran mengenal makanan sehat  Menggambar suasana siang hari 7 Sabtu, 22 November 2014 08.30-09.30 09.30-10.00  Menentukan lama tidaknya qaktu dalam beraktivitas  Post-test

4.1.2.4.5.1. Uji Coba Terbatas

Sebelum dilaksanakan uji coba terbatas, kelima siswa mengerjakan soal pretest yang berjumlah 18 soal berupa pilihan ganda. Siswa diberi waktu untuk mengerjakan soal tes selama 30 menit. Siswa diminta untuk mengerjakan soal pretest selama 30 menit. Pretest dikerjakan siswa dengan keadaan tenang. Ada salah satu siswa berinsial B yang belum bisa membaca sehingga penelti harus membantu membacakan soal dan pilihan jawaban yang kemudian dijawab B. Siswa yang lain ada yang menanyakan jawaban kepada peneliti namun peneliti tidak menjawab. Siswa mengerjakan soal pretest dengan waktu yang cukup lama. Soal yang dikerjakan memuat beberapa mata pelajaran yang meliputi PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP dan PJOK. Setelah selesai pendampingan siswa mengerjakan soal posttest . Setelah siswa melaksanakan kegiatan pembelajaran selama enam kali, siswa mengerjakan posttest. Soal posttest sama dengan soal pretest. Siswa diberi waktu untuk mengerjakan soal posttest selama 30 menit. Siswa tidak banyak mengalami kesulitan karena pada menit ke-15 empat siswa sudah selesai mengerjakan. Ada satu siswa berinisial B yang belum bisa membaca sehingga tertinggal dalam mengerjakan.

4.1.2.4.5.1.1. Hasil Uji Coba Terbatas RPPH Pembelajaran 1

Uji coba terbatas untuk produk RPPH pada pembelajaran 1 dilakukan pada hari Senin tanggal 17 November 2014 selama 1 jam. Kegiatan uji coba ini dimulai pukul 08.30-09.30 WIB dengan siswa kelas I SDN J. Peneliti melaksanakan pembelajaran sesuai langkah-langkah yang ada pada RPPH pembelajaran 1. Kegiatan pembelajaran ini dilakukan di dalam ruangan. Permainan mencari pasangan digunakan untuk memudahkan siswa dalam membedakan perilaku tertib dan tidak tertib. Siswa bermain dengan cara memasangkan gambar dan tulisan yang sesuai, dengan begitu siswa akan tahu mana perilaku yang tertib dan tidak tertib.