Disiplin Belajar Aktivitas Belajar

Setuju 26 39,39 Kurang Setuju 29 43,94 Tidak Setuju 2 3,03 Sangat Tidak Setuju Jumlah N 66 100 Dari tabel tersebut terlihat lebih dari setengah responden 53,03 menyatakan jika pamong guru selalu menjelaskan bahwa memiliki pendidikan sangatlah penting untuk masa depan. Ini terbukti dengan 26 responden 39,39 menjawab setuju, dan 9 responden 13,64 menjawab sangat setuju. Sedangkan 46,97 31 responden atau hampir setengah responden menyatakan jika pamong guru tidak pernah menjelaskan bahwa memiliki pendidikan sangatlah penting untuk masa depan. Ini terbukti dengan 29 responden 43,94 yang menjawab kurang setuju dan 2 responden 3,03 menjawab tidak setuju. Maka, jelas bahwa tidak semua pamong melakukan kegiatan mental dengan menjelaskan bahwa memiliki pendidikan sangatlah penting untuk masa depan, sehingga akan menembuhkan minat belajar siswa. 2 Kegiatan Belajar Emosional Tabel 4.40 Kesiapan siswa menghadapi test yang diberikan pamong. No. Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase 37 Sangat Setuju 14 21,21 Setuju 35 53,03 Kurang Setuju 16 24,24 Tidak Setuju 1 1,52 Sangat Tidak Setuju Jumlah N 66 100 Dari tabel tersebut terlihat sebagian besar responden 74,24 atau 49 responden menyatakan jika dirinya selalu siap menghadapi test atau ujian yang diberikan pamong guru. Ini terbukti dengan 35 responden 53,03 yang menjawab setuju dan 14 responden 21,21 menjawab sangat setuju. Sedangkan sebagaian kecil responden 25,76 atau 17 responden menyatakan jika dirinya tidak pernah siap menghadapi test atau ujian yang diberikan pamong guru. Ini terbukti dengan 16 responden 24,24 yang menjawab kurang setuju dan 1 responden 1,52 menjawab tidak setuju. Maka, jelas bahwa sebagaian besar siswa memiliki kesiapan dalam menghadapi test atau ujian yang diberikan oleh pamong. Tabel 4.41 Kewajiban pamong guru mengajar dengan kreatif No. Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase 38 Sangat Setuju 12 18,19 Setuju 19 28,79 Kurang Setuju 14 21,21 Tidak Setuju 7 10,60 Sangat Tidak Setuju 14 21,21 Jumlah N 66 100 Berdasarkan tata tertib guru pamong SMP Taman Dewasa Tamansiswa Bekasi, pamong memiliki tugas dan tanggung jawab untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan program yang dibuat dan berusaha secara kreatif mengembangkan metode dan strategi sesuai dengan karakteristik materi dan kondisi peserta didik. 45 Dari tabel tersebut terlihat lebih dari setengah responden 53,03 atau 35 responden menyatakan jika pamong guru tidak selalu 45 -------, Tata Tertib GuruPamong SMP Tamansiswa Bekasi, loc.cit. mengajar dengan metode ceramah sehingga kami antusias belajar. Hal ini terbukti dengan 14 responden 21,21 yang menjawab kurang setuju, 7 responden 10,60 menjawab tidak setuju, dan 14 responden 21,21 yang menjawab sangat tidak setuju. Sedangkan hampir setengah responden 46,98 atau 31 responden menyatakan jika pamong guru selalu mengajar dengan metode ceramah sehingga kami tidak antusias belajar. Maka, jelas tidak semua pamong melakasanakan kegiatan belajar yang kreatif, sehingga tidak meningkatkan minat siswa terhadap materi yang disampaikan. Tabel

4.42 Interpretasi Data Aktifitas Belajar

Dimensi Indikator Skor NH NS P = Katagori Prinsip Belajar Perhatian dan Motivasi 516 5 x 2 = 10 = 7,8 = 78 Baik Keaktifan 531 5 x 2 = 10 = 8,3 = 83 Sangat Baik Tantangan 551 5 x 2 = 10 = 8,3 = 83 Sangat Baik Disiplin Belajar Disiplin Belajar di Rumah 530 5 x 2 = 10 = 8,0 = 80 Baik Disiplin Belajar di Sekolah 541 5 x 2 = 10 = 8,2 = 82 Sangat Baik Bentuk Belajar Kegiatan Belajar Mental 240 5 x 1 = 5 = 3,6 = 73 Baik Kegiatan Belajar Emosional 466 5 x 2 = 10 = 7,1 = 71 Baik Jumlah 3375 65 =51 Baik = 78 Tabel di atas menginterprestasikan setiap dimensi dan indikator dalam variabel aktivitas belajar. Pada dimensi prinsip belajar terdiri dari tiga indikator. Indikator perhatian dan motivasi dengan dua item soal dan memperoleh nilai persentase 78 yang berada pada katagori baik. Kemudian indikator keaktifan yang memiliki dua item soal dan memperoleh nilai persentase 83 berada pada katagori sangat baik. Selanjutnya adalah indikator tantangan yang terdiri dari dua item soal dan memperoleh nilai persentase sebesar 83 berada pada katagori sangat baik. Sehingga apabila dihitung secara keseluruhan, maka nilai prosentase dari enam item soal akan diperoleh persentase sebesar 80,7 dan berada pada katagori baik. Artinya perhatian dan motivasi yang diberikan kepala sekolah dan pamong menjadikan siswa lebih aktif dan siap menghadapi tantangan dalam belajar dengan baik. Dimensi disiplin belajar terdiri dari dua indikator. Indikator disiplin belajar di rumah dengan dua item soal dan memperoleh nilai persentase 80 yang berada pada katagori baik. Kemudian indikator disiplin belajar di sekolah yang memiliki dua item soal dan memperoleh nilai persentase 82 berada pada katagori sangat baik. Sehingga apabila dihitung secara keseluruhan, maka nilai prosentase dari empat item soal akan diperoleh persentase sebesar 81,2 dan berada pada katagori baik. Artinya, siswa memiliki sikap disiplin belajar yang cukup tinggi, baik saat di rumah ataupun di sekolah. Dimensi bentuk belajar terdiri dari dua indikator. Indikator kegiatan belajar mental dengan satu item soal dan memperoleh nilai persentase 73 yang berada pada katagori baik. Kemudian indikator kegiatan belajar emosional yang memiliki dua item soal dan memperoleh nilai persentase 71 berada pada katagori sangat baik. Sehingga apabila dihitung secara keseluruhan, maka nilai