= Jumlah varian butir = Varian total
5
2. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis statistik deskripsi yaitu melaului mean rata-rata yang
didapatkan melalui rumus prosentase. Untuk itu rumus yang digunakan adalah sebagai berikut:
P = x 100
Keterangan: Nilai Skor NS = Nilai rata-rata sebenarnya yang diperoleh dari
hasil penelitian. Nilai Harapan NH = Nilai hasil mengalikan jumlah item pernyataan
dengan skor tertinggi.
Sedangkan untuk mengukur kecendrungan interprestasi terhadap peran transformasi budaya sekolah terhadap aktivitas belajar siswa
SMP Taman Dewasa Tamansiswa Bekasi dapat dilihat dalam tabel di bawah ini.
Tabel 3.3 Katagori Interprestasi
No Katagori Interprestasi
Nilai Interval
1 Sangat Baik
81-100 2
Baik 61-80
3 Cukup
41-60 4
Kurang 21-40
5 Sangat Kurang
0-20
5
Ibid., h. 239.
G. Uji Hipotesis
Uji hipotesis dilakukan guna mendapatkan kesimpulan dari data yang diperoleh apakah sesuai dengan hipotesis yang sudah diutarakan atau tidak.
pengujian hipotesis deskriptif dengan uji satu pihak. Langkah-langkah pengujian hipotesis deskriptif, yaitu sebagai berikut:
1. Menghitung skor ideal untuk variabel yang diuji. 2. Menghitung rata-rata nilai variabel.
3. Menentukan nilai yang dihipotesiskan. 4. Menghitung nilai simpangan baku variabel.
5. Menentukan jumlah anggota sampel. 6. Memasukkan nilai-nilai tersebut ke dalam rumus.
6
t =
√
Keterangan: t
= nilai t yang dihitung x
= nilai rata-rata = nilai yang dihipotesiskan
s = simpangan baku sampel
n = jumlah anggota sampel
H. Instrumen Penelitian
1. Definisi konseptual
Secara konseptual peran transformasi budaya sekolah terhadap aktivitas belajar siswa adalah keadaan dimana budaya yang telah dimiliki
sekolah mampu disalurkan yang kemudian ditanamkan kepada siswa untuk membentuk siswa yang lebih siap dalam aktivitas belajar.
2. Definisi oerasional
Secara operasional yang dimaksud dengan peran transformasi budaya sekolah adalah skor yang dirasakan responden dalam menjawab
6
Sugiyono, op.cit., h. 179.
Kategori