Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar

a. Gaya belajar guru yang selalu mendrill siswa untuk menghafalkan berbagai konsep tanpa disertai pemahaman terhadap konsep itu sendiri, dengan alasan untuk mengejar target ujian akhir. b. Pengajaran sains hanya dipelajari dengan cara menghapal tanpa disertai kerja laboratorium. c. Pada umumnya guru masih berpendapat bahwa mngajar adalah suatu kegiatan menjelaskan dan menyampaikan informasi tentang konsep, dan bukan bagaimana mengajarkan siswa untuk menemukan konsepnya sendiri. d. Beberapa buku yang digunakan di sekolah sering kali kurang memenuhi kaidah-kaidah pendidikan, seperti buku tanya jawab yang tanpa disertai penalaran jawaban. 28 Permasalahan dalam pembelajaran sebenarnya dapat diatasi dengan cara merancang suatu sistem pembelajaran yang sedemikian rupa sehingga pembelajaran terasa menyenangkan bagi siswa, dengan cara melalui pemilihan pendekatan, metode, dan media yang tepat. Maka selain dapat mempermudah para peserta didik dalam memahami keabstrakan konsep kimia, juga dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan proses siswa. Pemilihan pendekatan, metode dan media sangat penting karena mengingat pada sekarang ini pengajaran IPA terutama pengajaran kimia yang tidak hanya diharapkan sekedar memberikan kemampuan siswa agar dapat memecahkan soal-soal kimia, akan tetapi juga secara konkrit harus ikut membentuk cara berpikr kritis, logis serta ilmiah para peserta didik. Karena dengan kemampuan tersebut siswa diharapkan dapat menghadapi semua perubahan-perubahan yang terjadi begitu cepat pada era globalisasi ini dengan sikap yang terbuka. 28 Atiek Winarti dan Yudha Irhasyuarna, Optimalisasi Peran Laboiratorium Sebagai Upaya Menyiapkan Pembelajaran Kimia di SMU Dalam Mengahadapi Abad 21 , Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 2001, No. 030, Th. VII, h. 356-357

4. Konsep Tata Nama Senyawa, dan Persamaan Resaksi

a. Rumus Kimia

Rumus kimia pertama kali ditemukan oleh ilmuwan dari Swedia yang bernama Jons Jakob Berzelius, yang mengusulkan penulisan rumus kimia zat mengunakan lambang unsur yang ditulis secara berdampingan. 29 Rumus kimia di bedakan menjadi rumus molekul dan rumus empiris. 1 Rumus Molekul Rumus molekul menyatakan jenis dan perbandingan atom-atom unsur dalam molekul unsur atau senyawa. Ada beberapa pengecualian dalam penulisan rumus molekul, antara lain penulisan rumus kimia etanol yang pada umumnya ditulis sebagai C 2 H 5 OH bukan C 2 H 6 O. hal ini untuk menunjukan adanya gugus fungsi OH sebagai karakteristik senyawa alcohol. 2 Rumus Empiris Rumus empiris digunakan untuk menyatakan jenis dan perbandingan sederhana dari atom-atom unsur dalam zat unsur atau senyawa. Perhatikan contoh berikut. Tabel 2.1 Beberapa Contoh Penulisan Rumus Empiris Unsur Rumus molekul Rumus empiris Hidrogen H 2 H Oksigen O 2 O Fosfor P 4 P Belerang S 8 S Jenis rumus empiris ada 2 macam, rumus empiris senyawa molekulsenyawa kovalen, dan rumus empiris senyawa ion. 29 J.M.C Johati, M Rachmawati, Kimia SMU Untuk Kelas X, Jakarta: Erlangga, 2004, h. 149