Nilai Pre-test Kelas Make A Match

Table 4.5. Deskripsi Data Nilai Pre-test Kelas Snowball Throwing Deskripsi Nilai Nilai Maksimum 50 Nilai Minimum 15 Rentang 35 Mean 33,51 Median 35 Modus 35 Standar Deviasi 9,78 N 37 Berdasarkan data di atas, diketahui bahwa skor tertinggi yang diperoleh 37 orang siswa sebelum diberikan perlakuan pada kelas snowball throwing ini sebesar 50 dan skor terendah yang diperoleh sebesar 15 sehingga, kelas ini mempunyai rentang sebesar 35. Pada nilai terendah ada 2 orang siswa yang memperoleh nilai tersebut dan hanya 2 orang pula siswa yang dapat mencapai nilai tertinggi Dari hasil data perhitungan tersebut dapat diperoleh nilai rata-rata sebesar 33,51, nilai tengah dan nilai modusnya sebesar 35. Sedangkan, standar deviasi dari nilai pre-test kels eksperimen ini adalah sebesar 9,78. 3 Untuk lebih jelasnya deskripsi data skor nilai pre-test kelas ini tertera dalam tabel distribusi frekuensi dibawah ini : Gambar 4.6. Disrtibusi Frekuensi Nilai Pre-test Kelas Snowball Throwing Xi Fi FiXi Xi-X Xi-X 2 fXi-X 2 Frekuensi Absolut Relatif 15 2 30 -18.51 342.62 685.24 2 5.41 20 4 80 -13.51 182.52 730.08 4 10.81 25 5 125 -8.51 72.42 362.10 5 13.51 30 5 150 -3.51 12.32 61.60 5 13.51 35 7 245 1.49 2.22 15.54 7 18.92 40 6 240 6.49 42.12 252.72 6 16.22 45 6 270 11.49 132.02 792.12 6 16.22 50 2 100 16.49 271.92 543.84 2 5.41 ∑ 37 1240 -8.08 1058.16 3443.24 37 100 3 Lampiran 5, Distribusi Frekuensi Pre-test Kelas Snowball Throwing, hal. 75-76

b. Nilai Post-test Kelas Snowball Throwing

Berdasarkan nilai hasil post-test kelas yang tidak menggunakan metode snowball throwing pada konsep rumus kimia, tata nama senyawa dan rumus kimia diperoleh data sebagai berikut : Table 4.7. Deskripsi Data Nilai Post-test Kelas Snowball Throwing Deskripsi Nilai Nilai Maksimum 80 Nilai Minimum 40 Rentang 40 Mean 54,05 Median 55 Modus 55 Standar Deviasi 9,63 N 37 Berdasarkan data tabel di atas, dketahui bahwa skor tertinggi post- test dari yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan metode snowball throwing yang berjumlah 37 orang siswa, pada kelas kontrol ini sebesar 80 adapun skor terendah yang diperoleh sebesar 40. Sehingga kelas ini mempunyai rentang sebesar 40. Pada nilai terendah ada 4 orang siswa yang memperoleh nilai tersebut dan hanya 1 orang siswa yang dapat mencapai nilai tertinggi. Sedangkan siswa terbanyak memperoleh nilai 55. Dari hasil data perhitungan diperoleh nilai rata-rata sebesar 54,05, nilai tengah dan nilai modusnya sebesar 55. Sedangkan standar deviasi dari nilai post-test kelas kontrol ini adalah sebesar 9,63. 4 Untuk lebih jelasnya deskripsi data skor nilai post-test kelas kontrol tertera dalam tabel distribusi frekuensi dibawah ini : 4 Lampiran 5, Distribusi Frekuensi Post-test Kelas Snowball Throwing, hal. 76-77

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Dan Metode Demonstrasi

1 10 213

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Penerapan Metode Pembelajaran make a Match Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Fiqh di MTs. Nasyatulkhair Depok

0 6 150

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang yang diajar menggunakan metode demontrasi dengan metode ceramah : Studi eksperimen di SMPN I Cikarang Barat

0 3 148

Pengaruh pembelajaran Kooperatif tipe Make A match terhadap motivasi belajar matematika

1 8 166

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Pisangan 03

0 10 174

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di SMA Negeri 11 Tangerang Selatan

0 4 11

PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR Perbandingan Antara Metode Make A Match Dengan Metode Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Sukohar

0 0 18

PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR Perbandingan Antara Metode Make A Match Dengan Metode Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Sukohar

0 0 16