Cara Guru Mengajar Mempengaruhi Motivasi Belajar

pembelajaran ini kurang memotivasi belajarnya. Berikut adalah pernyataan dari siswa FR: Heemmm melirik ke kanan... setelah diajarin kakak pake model ini, menurut aku model ini merupakan model pembelajaran yang seru tapi aku juga ngerasa bosen juga kak, karena dalam proses pembelajaran ini bikin tegang, udah gitu belajarnya sambil bermain gitu kan kak, terus model ini emang membuat siswa aktif tapi juga buat aku takut kak karena harus menjawab pertanyaan dari kakak ekspresi datar. 53 Siswa PR, MR, OA, NH, DK, dan FR memberikan pendapatnya bagaimana model Snowball Throwing ini dapat membantu siswa memahami materi pembelajaran di kelas. Mereka berpendapat bahwa meraka dapat memahami materi IPS pada saat pembelajaran di kelas dengan menggunakan model Snowball Throwing yaitu pada saat guru menjelaskan materi dengan jelas di kelas dengan menggunakan bahasa yang mudah dimengerti siswa sehingga siswa lebih mudah mengerti materi yang sudah dijelaskan. Selain itu siswa juga merasa dengan adanya diskusi antar kelompok itu membuat siswa lebih mudah dalam mengungkapkan pendapatnya. Dengan model ini juga siswa menjadi berlomba-lomba untuk mendapatkan pertanyaan yang berbentuk bola itu sehingga siswa menjadi lebih mudah mengingat dan memahami materi IPS. Berikut adalah pernyataan dari siswa NH, DK, PR, OA, MR, dan FR: Kan yang dapat bola itu dia yang harus jawab pertanyaannya, jadi kita tuh harus ngerti dan bisa jawab soalnya aku takut kan kalo engga bisa jawab pertanyaan nanti dihukum kak disuruh maju ke depan nyanyi depan temen-temen yang lain kak kan aku malu. Jadi aku bisa memahami materinya kak tersenyum. 54 Heemmm berpikir... model pembelajaran ini membuat aku lebih memahami materi pelajaran IPS kak, karena aku merasa termotivasi untuk belajar IPS. Jadi saat aku kebagian bola dan kakak memberikan pertanyaan aku bisa menjawab pertanyaan yang kakak berikan, kan secara tidak langsung aku jadi paham materi yang diajarkan kak. 55 Nah jadi pake model ini kita heemmm berpikir… jadi lebih serius belajar dan memahami segala materi yang dijelasin guru kak, karena 53 FR, Wawancara, siswa, 10 Desember 2015 54 NH, Wawancara, siswa, 8 Desember 2015 55 DK, Wawancara, siswa, 8 Desember 2015 setelah dijelaskan guru dan berdiskusi materi yang dibahas, kita itu diberikan pertanyaan kak, nah disini kita harus segera menjawab pertanyaan tersebut kak setelah menjawab kita bola itu di oper ke teman- teman yang lain secara acak kak, jadi kalo ada yang tidak bisa menjawab ataupun bola itu berenti disitulah dia yang mendapatkan hukuman kak. Jadi pas aku dapet pertanyaan itu kan aku jadi merasa paham dan ngerti materi yang sudah dijelaskan guru kak. 56 Karna model pembelajaran ini aku jadi lebih gampang ngerti kak dan bisa ngejawab pas dapet pertanyaan, jadi pas guru ngejelasin aku bener-bener dengerin. Terus jadinya ya aku jadi lebih mudah mahaminnya kak. Belajarnya itu seru, tapi bikin ngerti juga, aku jadi lebih paham kak. 57 Ya kalo pakai cara belajar kayak gini sih aku bisa pahamnya karena sebelum kita mulai, kita harus baca lalu berdiskusi dan memahami dulu kak materi yang mau dibahas sebelum model Snowball Throwing ini dimulai kak. 58 Dengan model pembelajaran ini aku jadi lebih paham dan sedikit menyimak apa yang disampaikan oleh guru dengan baik kak, sehingga aku cukup memahami materi yang di sudah dijelaskan oleh guru di depan kelas kak. 59 Beberapa siswa, PR, MR, OA, NH dan DK mengatakan bahwa motivasi belajar mereka meningkat ketika menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing. Mereka merasa lebih semangat belajar, lebih aktif di kelas, lebih termotivasi untuk belajar karena belajar dengan model pembelajaran Snowball Throwing ini belajarnya sambil bermain sehingga suasana belajar menjadi menyenangkan. Berikut adalah pernyataan dari siswa NH, DK, PR, OA, dan MR: “Model Snowball Throwing ini bikin aku tambah semangat belajar IPS kak soalnya model ini seru kak belajar sambil bermain, yang tadinya belajar IPS ngantuk jadi berasa engga ngantuk kak”. 60 “Aku jadi merasa termotivasi untuk belajar IPS kak, seperti yang sudah aku jawab dari pertanyaan sebelumnya model Snowball Throwing ini seru, menyenangkan dan aku jadi mudah memahami materi yang dijelaskan guru kak”. 61 56 PR, Wawancara, siswa, 8 Desember 2015 57 OA, Wawancara, siswa, 8 Desember 2015 58 MR, Wawancara, siswa, 10 Desember 2015 59 FR, Wawancara, siswa, 10 Desember 2015 60 NH, Wawancara, siswa, 8 Desember 2015 61 DK, Wawancara, siswa, 8 Desember 2015 Heemmm berpikir mata melirik ke kanan dan ke kiri… aku sih merasa dengan adanya model Snowball Throwing ini aku lebih termotivasi untuk belajar, dan aku juga jadi lebih aktif bertanya pada saat pembelajaran tentang apa yang belum aku mengerti kak. Selain itu model Snowball Throwing ini itu belajarnya tidak membosankan kak, dan belajar dengan model ini lebih seru dan menyenangkan kak jadi belajarnya lebih semangat banget buat aku merasa terdorong untuk belajar kak. 62 Karna adanya model Snowball Throwing aku jadi lebih rajin belajar kak. Aku juga jadi lebih ngerti. Soalnya aku termotivasi biar bisa jawab pertanyaan, karna aku engga mau malu di kelas tertawa. Makanya itu kalo guru ngejelasin aku jadinya bener-bener ngedengerin, terus aku catet yang penting-penting. Kalo dirumah juga suka aku baca-baca lagi kak. 63 Ya kalo pakai model Snowball Throwing itu aku lebih suka kak soalnya seru kak tapi kita juga harus belajar juga. Jadi secara mau tidak mau ya kita harus belajar dan pahamin sebelum permainan di mulai kak, nah jadi kan aku merasa terdorong buat belajar kak, dan aku juga merasa lebih termotivasi untuk belajar kak tersenyum. 64 Namun siswa FR mengatakan bahwa dia kurang menyukai pembelajaran dengan menggunakan model Snowball Throwing karena baginya model pembelajaran ini kurang memotivasi belajarnya. Menurut FR model pembelajaran ini membuat dia merasa takut akan pertanyaan yang didapat. FR lebih menyukai belajar dengan membaca dan memperhatikan penjelasan guru dengan fokus dibanding belajar sambil bermain. Berikut adalah pernyataan dari siswa FR: Sebenernya cukup bagus sih kak buat menambah motivasi belajar, tapi itu buat aku biasa-biasa aja sih engga terlalu membantu aku untuk lebih termotivasi dalam belajar soalnya sebenernya aku engga suka belajar seperi itu bikin deg-degan takut kalo disuruh jawab pertanyaannya terus kalo engga bisa nanti kena hukuman kak sambil menggerakkan kakinya. 65 Seluruh siswa PR, MR, OA, NH, FR dan DK menambahkan bahwa hasil belajar hasil belajar siswa setelah menggunakan model Snowball Throwing nilainya menjadi lebih meningkat dari hasil belajar sebelumnya sehingga nilai IPS siswa mencapai diatas nilai 62 PR, Wawancara, siswa, 8 Desember 2015 63 OA, Wawancara, siswa, 8 Desember 2015 64 MR, Wawancara, siswa, 10 Desember 2015 65 FR, Wawancara, siswa, 10 Desember 2015