Kesimpulan Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat
penerapan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing pada semester Genap tahun ajaran 20132014”, dipublikasikan.
Sapriya, Dadang Sundawa, dan Iim Siti Masitoh, Pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung: UPI PRESS, 2006.
Sapriya dkk, Konsep Dasar IPS. Bandung: UPI, 2006. Sardirman A.M, Motivasi dalam Pendidika. Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada,
2012. Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka
Cipta, 2010. Sudarwan Danim dan Yunan Danim, Administrasi Sekolah dan Manajemen
Kelas. Bandung: Pustaka Setia, 2010. Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: ALFABETA, cv. 2012.
Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta, 2011. Tukiran Taniredja dkk .Model-model Pembelajaran Inovatif dan Efektif.
Bandung: Alfabeta, 2013. Trianto, Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasinya
dalam kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta : Bumi Askara,2010.
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-progresif Konsep Landasan dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
Jakarta: Kencana,2011. Yatim Riyanto, Paradigma Baru Pembelajaran sebagai Referensi bagi Guru
Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang efektif yang Berkualitas. Jakarta: Kencana, 2009
Wahyono Budi. Indikator Motivasi Belajar. dalam www.pendidikanekonomi .com201410indikator-motivasi-belajar.html?m=1, di akses pada tanggal
27 Juni 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS I
Satuan Pendidikan : SMP PGRI 1 Ciputat
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
KelasSemester : VIII-4 1 Satu
Standar Kompetensi :1. Memahami permasalahan sosial berkaitan
dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar
: 1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan
hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan.
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 2 x Pertemuan