42
H
a
diterima. Hasil yang didapat dari pengujian hipotesis pada taraf signifikansi 5 didapatkan nilai t
hitung
sebesar 4,419 dengan t
tabel
sebesar 2,0205. Melihat hasil pada tabel tersebut maka dinyatakan bahwa t
hitung
t
tabel
, hal ini menjelaskan bahwa H
o
ditolak atau H
a
diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa.
D. Pembahasan Hasil Penelitian
Temuan yang diperoleh selama penelitian adalah bahwa terdapat perbedaan yang positif antara hasil belajar siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. Siswa
Kelas Eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih baik dalam beberapa hal dibandingkan dengan siswa kelas Kontrol yang
menggunakan model pembelajaran biasa diskusi kelompok. Kelas Ekperimen lebih baik dalam hal perolehan rata-rata nilai postes, dan rata-rata kualitas pembelajaran
yang ditunjukkan oleh data hasil observasi. Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan diskusi kelompok biasa,
dianggap sebagai model pembelajaran yang masing-masing memiliki keunggulan tertentu. Namun model pembelajaran Jigsaw lebih menarik bagi siswa. Hal ini yang
diduga menjadi salah satu penyebab bahwa hasil uji hipotesis menyatakan bahwa perbedaan hasil belajar kedua kelas tersebut signifikan, dimana model pembelajaran
Jigsaw lebih unggul dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Keberhasilan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw ini semakin diperkuat
dengan hasil observasi proses pembelajaran. Nilai observasi adalah nilai keterlaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan. Pembelajaran di kelas yang
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berlangsung dengan baik, hal ini dapat dilihat dari persentase pencapaian indikator pada setiap pertemuan seperti
yang terdapat pada lampiran 13. Pencapaian indikator pada pertemuan ke-1 yaitu sebesar 77,3 dari banyaknya indikator. Pada pertemuan ke-2 persentase pencapaian
yaitu sebesar 84. Pada pertemuan ini mengalami peningkatan sekitar 6,7 dari pertemuan sebelumnya. Pada pertemuan ke-3 dapat dikatakan proses pembelajaran
yang telah dilakukan berlangsung dengan baik karena pencapaian indikator mencapai 88. Hal ini dikarenakan siswa sudah terbiasa dengan model pembelajaran yang
diterapkan.
43
Dari ketiga pertemuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pencapaian indikator berlangsung meningkat dan stabil. Hal ini dapat terlihat dari persentase ketercapaian
indikator dari angka 77,3 pada pertemuan pertama meningkat menjadi 88 pada pertemuan ketiga. Walaupun demikian ada beberapa hal yang menjadi evaluasi dari
pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw tersebut, yaitu belum terbiasanya siswa dalam proses belajar dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw pada pertemuan pertama, sehingga harus diberikan penjelasan secara jelas kepada siswa mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan, hal ini
mengakibatkan alokasi waktu yang disediakan menjadi kurang optimal. Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa yang dilaksanakan pada kelas eksperimen. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang mengalami
peningkatan pada konsep Rangka dan Panca Indera Manusia tersebut.
E. Hasil Observasi
Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini merupakan observasi untuk mengetahui tingkat ketercapaian proses pembelajaran. Indikator yang diobservasikan
dalam penelitian ini terdiri dari tujuh indikator yang dilakukan dalam 3 kali pertemuan pelaksanaan pembelajaran. Kriteria penilaian observasi dan hasil penilaian observasi
yang dilakukan terdapat pada lampiran 13. Berikut hasil penilaian kegiatan siswa di kelas eksperimen:
Tabel 4.5 Hasil Penilaian Kegiatan Siswa di Kelas Eksperimen
No Indikator
Pertemuan Skor Total
1 2
3
1 2
3 1
2 3
1 2
3
1 Cara mengemukakan pendapat
- 4 1 - 2 3 - 1 4 84
2 Cara mengajukan pertanyaan
- 2 3 - 2 3 - - 5
91 3
Cara menghargai pendapat orang lain
- 4 1 - 1 4 - - 5
89
4 Kualitas jawaban yang diberikan
- 3 2 - 4 1 - 3 2 78
5 Cara menarik kesimpulan
- 4 1 - 3 2 - 4 1 73
