1. Home
  2. Lainnya

Sumber dan Media Belajar Model Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

71

J. Format Kriteria Penilaian

1. Produk Hasil Diskusi No.

Aspek Kriteria Skor 1 Konsep o Semua benar o Sebagian besar benar o Sebagian kecil benar o Semua salah 4 3 2 1

2. Perfomansi No.

Aspek Kriteria Skor 1 2 3 Pengetahuan Praktek Sikap o Tahu o Kadang-kadang tahu o Tidak tahu o Aktif o Sedang o Tidak aktif o Baik o Sedang o Tidak baik 4 2 1 4 2 1 4 2 1 72

3. Lembar Penilaian

No. Nama Siswa Performansi Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10. Catatan:  Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal x 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial. Jakarta, 21 Agustus 2013 Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Mapel IPA, Drs. Khuwailid Heru Hendriawan 73 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : MI. Al-Washliyah Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA KelasSemester : IV1 Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Pertemuan ke-2

A. Standar Kompetensi

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

B. Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

C. Indikator

 Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia.  Mencari informasi tentang penyakit dan kelaianan yang umumnya terjadi pada rangka.

D. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia.  Siswa dapat mencari informasi tentang penyakit dan kelaianan yang umumnya terjadi pada rangka. 74

E. Materi Pokok

Rangka dan Panca Indera Manusia  Memelihara kesehatan rangka hlm. 9  Penyakit yang menyerang tulang hlm. 10  Bersikap tubuh yang benar hlm. 10  Makanan bergizi dan berolah raga teratur hlm. 12

F. Sumber dan Media Belajar

 Buku Sains untuk SDMI Kelas IV, Jakarta: Erlangga, 2012  Laptop  Whiteboard, spidol, penghapus  Nomor anggota kelompok  Lembar Kerja Kelompok

G. Model Pembelajaran

 Kooperatif Tipe Jigsaw

H. Langkah=langkah Kegiatan Pembelajaran

TAHAPAN KEGIATAN WAKTU GURU SISWA Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi o Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. o Menanyakan kabar anak-anak o Bertanya tentang pelajaran yang lalu o Mengajak siswa agar mengikuti o Menjawab salam. o Menjawab: baik o Menjawab pertanyaan o Menyimak 5 menit

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Game Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Momentum Dan Impuls (Kuasi Eksperimen Di Man 4 Jakarta)

0 9 291

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X DI MAS AL-WASHLIYAH 12 PERBAUNGAN TP 2016/2017.

0 3 29