105
5. Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi mempelajari LKS 8 dan menyelesaikan soal-soal yang ada.
6. Selama diskusi berlangsung guru berkeliling untuk mengamati dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
7. Setelah batas waktu diskusi habis, maka diskusi kelas dilaksanakan dengan mempersilahkan masing-masing wakil dari kelompok untuk
mempresentasikan hasil pekerjaannya dan mengarahkan siswa lain untuk bertanya dan aktif mengemukakan pendapatnya.
8. Setelah diskusi selesai, guru memberikan latihan 6 kepada setiap kelompok.
9. Guru membahas dan mengoreksi latihan 6 Tahap Assessment.
Penutup 10 menit
1. Guru melakukan review mengenai materi yang telah diajarkan selama 3 kali pertemuan.
2. Guru memotivasi siswa untuk belajar dengan sungguh-sungguh karena akan diadakan tes akhir siklus III pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan Kesepuluh 2 x 40 menit Pendahuluan 5 menit
1. Guru mengucapkan salam. 2. Memeriksa kehadiran siswa.
Kegiatan Inti 65 menit
1. Guru memberikan tes akhir siklus II. 2. Siswa mengerjakan tes akhir siklus II secara individu.
Penutup 10 menit
1. Guru memerintahkan siswa mengumpulkan lembar jawaban siklus II.
2. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
106
H. Sumber dan Media Pembelajaran Sumber
1. Buku paket matematika siswa kelas VII. 2. LKS 5 dan 6.
3. LKS 7 dan 8. 4. Lembar latihan 4, 5, dan 6
Media Pembelajaran
Spidol, white board, kertas karton dan kertas warna.
I. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian proses pembelajaran dapat dilakukan dengan lembar pengamatan. 2. Penilaian hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai latihan-latihan soal yang
diberikan pada setiap pertemuan serta tes akhir pada siklus II.
107
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS III
Sekolah : MTs. Sa’adatul Mahabbah
Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIIGenap
Pertemuan : Ke-1 sampai ke-4
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran 10 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami dan dapat menggunakan sifat dan unsur bangun datar dalam pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar
1. Menggunakan sifat-sifat bangun datar. 2. Menemukan sifat dan menghitung besaran-besaran segi empat.
C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian persegi panjang, persegi, jajargenjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang menurut sifatnya.
2. Menjelaskan sifat-sifat segiempat ditinjau dari diagonal, sisi dan sudutnya. 3. Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segiempat.
4. Menggunakan rumus keliling dan luas untuk pemecahan masalah.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran, siswa dapat: 1. Menjelaskan dan membedakan sifat-sifat segi empat.
2. Mengenal sifat-sifat segi empat serta menyimpulkan suatu pengertian segi empat
3. Memahami cara mencari luas dan keliling segi empat dalam pemecahan masalah.
108
E. Materi Ajar
Bangun datar.
F. Metode Pembelajaran
ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment, dan Satisfaction.
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Kesebelas 2 x 40 menit
Materi : sifat dan pengertian layang-layang
Pendahuluan 10 menit
1. Guru mengucapkan salam. 2. Memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan topik yang akan dibahas pada pertemuan ini. 4. Guru memotivasi dan menanamkan rasa percaya diri pada siswa dalam
mengikuti proses belajar Tahap Assurance. 5. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari topik ini dalam
kehidupan sehari-hari Tahap Relevance. 6. Memberikan apersepsi.
Kegiatan Inti 60 menit
1. Guru menyampaikan materi tentang sifat dan pengertian layang-layang dengan menggunakan media Tahap Interest.
2. Guru bersama siswa mendiskusikan pengertian layang-layang. 3. Guru membagikan LKS 9 kepada siswa.
3. Guru mengarahkan siswa untuk mempelajari LKS 9 secara individu terlebih dahulu kemudian mendiskusikannya dengan teman sebangku.
4. Selama diskusi berlangsung guru berkeliling untuk mengamati dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan melalui pertanyaan-
pertanyaan secara tidak langsung untuk mengarahkan siswa kearah proses berfikir yang diharapkan.
5. Beberapa siswa diminta maju untuk mengerjakan LKS 9 di papan tulis. 6. Guru memberikan latihan 7 kepada siswa.
109
7. Guru membahas dan mengoreksi latihan 7 Tahap Assessment.
Penutup 10 menit
1. Guru mengumumkan hasil latihan 7 dan memberikan nilai tambah kepada siswa yang dapat menyelesaikan latihan paling cepat dan benar
Tahap Satisfaction. 2. Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan mengenai materi
yang baru saja dipelajari. 3. Guru memberikan PR.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Keduabelas 2 x 40 menit
Materi :Luas dan Keliling layang-layang.
Pendahuluan 10 menit
1. Guru mengucapkan salam 2. Memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan topik yang akan dibahas pada pertemuan ini. 4. Guru memberikan ilustrasi tentang permasalahan kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan keliling dan luas layang-layang. Tahap Assurance.
5. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari topik ini dalam kehidupan sehari-hari Tahap Relevance.
6. Memberikan apersepsi.
Kegiatan Inti 60 menit
1. Guru bersama siswa membahas PR yang belum terselesaikan. 2. Guru menjelaskan dan memberikan contoh soal mengenai luas dan
keliling jajargenjang 3. Guru membentuk 7 kelompok untuk berdiskusi dimana tiap kelompok
terdiri dari 5-4 orang siswa Tahap Interest. 4. Guru membagikan LKS 10 kepada setiap kelompok.
110
5. Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi mempelajari LKS 10 dan menyelesaikan soal-soal yang ada secara individu.
6. Setelah batas waktu diskusi habis, maka diskusi kelas dilaksanakan dengan mempersilahkan dua kelompok yang memiliki jawaban berbeda
untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya dan mengarahkan kelompok lain untuk bertanya dan aktif mengemukakan pendapatnya.
7. Setelah membahas jawaban LKS 10, guru memberikan latihan 8 kepada setiap kelompok Tahap Assessment.
8. Guru membahas dan mengoreksi latihan 8 bersama-sama. 9. Dari contoh dan latihan yang telah dikerjakan, siswa dibimbing untuk
menyebutkan kembali rumus untuk menghitung luas dan keliling jajargenjang.
Penutup 10 menit
1. Guru mengumumkan hasil latihan 8 dan memberikan nilai tambah kepada kelompok yang paling aktif dan mendapat nilai latihan paling
tinggi Tahap Satisfaction. 2. Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan mengenai materi
yang baru saja dipelajari. 3. Guru memberikan tugas rumah.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ketigabelas 2 x 40 menit
Materi : Pengertian dan Sifat-sifat Trapesium
Pendahuluan 15 menit
1. Guru mengucapkan salam 2. Memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan topik yang akan dibahas pada pertemuan ini. 4. Guru memotivasi dan menanamkan rasa percaya diri pada siswa dalam
mengikuti proses belajar Tahap Assurance.
