48
terjadi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil pengamatan tersebut adalah:
1. Hasil pengamatan aktivitas siswa Hasil pengamatan aktivitas siswa melalui lembar observasi
selama penerapan model pembelajaran ARIAS pada siklus I dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 6 Rekapitulasi dan Rata-rata Persentase Aktivitas Siswa
Pada Pembelajaran Matematika Siklus 1 No
Aspek yang diamati Pertemuan
Rataan Total
Ke-1 Ke-2
Ke-3 Ke-4
1.
Visual Activities a. Siswa memperhatikan
penjelasan guru 3
3 3
4
3,25
2.
Oral Activities a. Siswa bertanya kepada
guru 1
1 3
1 1,5
b. Siswa menanggapi pertanyaan guru
1 1
3 1
1,5
3.
Writing Activities a. Siswa mencatat materi
pelajaran yang sedang dipelajari
4 4
4 5
4,25
4. Mental Activities
a. Siswa mengerjakan soal latihanLKS dari guru
3 4
3 4
3,5
b. Siswa maju mengerjakan soal di papan tulis
- 1
3 -
2
5. Emotional Activities
a. Siswa menyiapkan alat tulis dan buku pelajaran
4 4
4 4
4
b. Siswa terlihat senang dan antusias saat belajar
matematika 3
4 3
5 3,75
Jumlah 19
22 26
24 23,75
Rata-rata 2,71
2,75 3,25
3,43 2,97
Keterangan
Aktivitas Cukup
Aktivitas Cukup
Aktivitas Baik
Aktivitas Baik
Aktivitas Cukup
Ket: 1 = Buruk hanya 1-6 siswa yang melakukan aktivitas
2 = Kurang hanya 7-14 siswa yang melakukan aktivitas
3 = Cukup hanya 15-22 siswa yang melakukan aktivitas
4 = Baik siswa yang melakukan aktivitas 23-30
5 = Sangat Baik seluruh siswa melakukan aktivitaslebih dari 31 siswa melakukan aktivitas
49
Berdasarkan tabel di atas, diperoleh informasi bahwa rata-rata aktivitas siswa pada saat memperhatikan penjelasan guru sebesar 3,25
dengan kategori aktivitas siswa cukup. Walaupun adanya peningkatan rata-rata namun masih ada siswa yang bercanda dengan teman
sebangkunya dan mengobrol dengan teman lainnya ketika guru menjelaskan materi pelajaran. Dengan adanya peningkatan persentase
pada aktivitas ini menunjukkan bahwa siswa sudah mempunyai motivasi untuk belajar.
Dokumentasi aktivitas siswa pada saat memperhatikan penjelasan guru pada siklus I dapat dilihat pada gambar di bawah ini:
Rata-rata aktivitas siswa dalam aspek bertanya pada guru sebesar 1,5. Rata-rata ini terbilang masih kurang. Pada siklus I hanya ada 1
sampai 3 orang siswa saja yang berani bertanya dan sudah mulai berani untuk mengungkapkan kesulitannya walaupun masih terlihat
malu-malu sedangkan yang lainnya hanya diam saja. Sama halnya dengan aspek aktivitas siswa dalam bertanya pada
guru, pada aktivitas siswa menanggapi pertanyaan guru didapatkan rata-rata sebesar 1,5 dalam klasifikasi aktivitas siswa kurang. Karena
Gambar 3 Aktivitas Siswa Memperhatikan Penjelasan Guru Pada Siklus I
50
siswa belum terbiasa dengan pembelajaran ARIAS, maka pada siklus I masih ada beberapa siswa yang masih malu-malu dalam menanggapi
pertanyaan guru. Siswa baru akan menjawab apabila guru menunjuk siswa tersebut.
Aktivitas siswa saat mencatat materi pelajaran, dari tabel 6 didapatkan rata-rata sebesar 4,25. Hal ini mengalami peningkatan bila
dibandingkan pada aktivitas prapenelitian. Pada aktivitas ini, hanya sebagian siswa yang malas untuk mencatat. Dan ketika peneliti
memeriksa cacatan siswa banyak siswa yang catatannya kurang lengkap.
Pada siklus I aktivitas siswa pada saat mengerjakan soal latihanLKS dari guru sebesar 3,5. Masih banyak siswa yang
mencontek pekerjaan temannya. Dan ketika peneliti memerintahkan untuk
mengumpulkan latihan
hanya beberapa
siswa yang
mengumpulkan dan sebagian siswa lagi belum selesai mengerjakan latihannya.
Aspek aktivitas selanjutnya pada kegiatan siklus I adalah aktivitas maju mengerjakan soal di papan tulis dengan rata-rata
sebesar 2. Pada pertemuan ke-2 hanya ada 1 orang siswa yang berani maju kedepan untuk mengerjakan soal di papan tulis dan pada
pertemuan ke-3 ada 3 orang. Pada pertemuan ke-1 dan ke-4 tidak ada aktivitas siswa maju kedepan mengerjakan soal di papan tulis.
Walaupun mengalami peningkatan, pada siklus I siswa yang maju kedepan masih terlihat belum percaya diri dan takut salah saat
mengerjakan soal di papan tulis.
51
Dokumentasi aktivitas siswa mengerjakan soal di papan tulis pada siklus I dapat dilihat pada gambar di bawah ini:
Rata-rata siswa pada aktivitas menyiapkan alat tulis dan buku pelajaran adalah 4. Hal ini juga menunjukkan adanya peningkatan jika
dibandingkan dengan prapenelitian. Pada kegiatan prapenelitian siswa akan menyiapkan alat tulis dan buku pelajaran setelah mendapat
perintah dari guru. Berdasarkan hasil observasi pada siklus I ini menunjukkan bahwa siswa terlihat sudah siap untuk mengikuti proses
pembelajaran matematika walaupun masih ada beberapa siswa yang tidak membawa peralatan menggambar penggaris dan buku
berpetak. Pada siklus I antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran
ARIAS mengalami peningkatan yang cukup baik. Hal ini terlihat dari rata-rata aktivitas siswa yang terlihat senang dan antusias saat belajar
matematika pada siklus I sebesar 3,75 sedangkan pada aktivitas prapenelitian sebesar 3. Sebagian siswa sudah mulai tertarik dengan
model pembelajaran ARIAS.
Gambar 4 Aktivitas Siswa Mengerjakan Soal di Papan Tulis Pada Siklus I
