96
B. Kompetensi Dasar
3.1 : Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa
kebenaran langkah-langkahnya.
C. Indikator
3.1.4 Menyelesaikan masalah logaritma menggunakan sifat logaritma dari
perpangkatan.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pengamatan, bertanya, bernalar, dan diskusi peserta didik
dapat:
1. Melatih sikap sosial berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerja sama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa berani
bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari.
2. Menyelesaikan masalah logaritma menggunakan sifat logaritma dari
perpangkatan.
E. Materi Pembelajaran Terlampir
F. Metode dan Strategi Pembelajaran
Metode : Diskusi kelompok, penugasan
Strategi : Think-Talk-Write TTW
G. Sumber Belajar Media Rujukan Sumber Belajar :
LKS Media Pembelajaran :
LCD, Spidol, Whiteboard, Laptop, dan penghapus
Sumber Rujukan:
Buku paket, yaitu buku Matematika Untuk SMAMA Kelas X Kelompok Wajib Semester 1, Karangan Sukino, hal. 75-79
97
H. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Saat guru memasuki kelas siswa telah
duduk secara berkelompok. 2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
3. Siswa menerima
informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan
dengan materi sebelumnya. 4. Siswa
menerima informasi
tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode
dan strategi
yang akan
dilaksanakan. 5 Menit
Inti Peserta didik diberikan stimulus berupa
pemberian materi oleh guru mengenai contoh
logaritma yang
mengandung bilangan berpangkat Bahan: buku paket,
yaitu buku Matematika Untuk SMAMA Kelas X Kelompok wajib Semester 1 jilid
1A, Karangan Sukino, hal 75 contoh 67 Peserta didik diantarkan alasan mengapa
penting memahami sifat logaritma dari perpangkatan berdasarkan contoh soal
yang telah diberikan sebelumnya. Bahwa diperlukan
sifat logaritma
dari perpangkatan untuk menyelesaikan soal
20 Menit
98
tersebut Guru menjelaskan mengenai konsep dasar
logaritma perpangkatan.
A. Think
Mengamati
Guru membagikan LKS kepada setiap peserta didik. Setiap peserta didik
diminta untuk menyelesaikan masalah a dan 2 yang ada pada LKS secara
individu. Siswa mengamati dan mencermati
kasus 1 dan 2 yang ada pada LKS.
Menalar
Siswa mengaitkan masalah yang ada pada kasus 1 dan 2 pada sifat
logaritma yang telah dijelaskan
Siswa dituntut
untuk mampu
menuliskan alasan yag mendukung dari jawaban yang dituliskan tersebut
dalam LKS. Mencoba
Setiap siswa menyelesaikan masalah
yang ada pada LKS. B.
Talk Menanya
Siswa mendiskusikan
mengenai masalah yang ada di LKS yang
berkaitan dengan sifat logaritma dari
perkalian dan pembagian. Mencoba
3 Menit
15 Menit
15 Menit
Kategori