86
dianggap paling sulit dari soal yang telah diberikan
lalu membahasnya
secara bersama-sama.
3. Peserta didik
diinstruksikan untuk
mempelajari sifat perkalian dan pembagian logaritma.
4. Doa dan salam
I. Penilaian
Indikator Penilaian
Contoh Instrumen
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
3.1.1 Menyelesaikan masalah menggunakan
definisi logaritma
atau sifat
dasar logaritma.
Tes Tertulis Uraian
Terlampir
J. Pedoman Penskoran Soal Nomor 1
Tahapan Skor Maksimal
Mampu memilih pilihan dengan tepat 5
Mampu menuliskan alasan yang dikaitkan dengan konsep eksponen atau logaritma
5
Skor Maksimal 10
Soal Nomor 2 Tahapan
Skor Maksimal
Mampu mengubah bentuk logaritma kedalam bentuk eksponen
5
Mampu menuliskan langkah penyelesaian secara runtut dan 5
87
benar Mampu menuliskan alasan yang dikaitkan dengan konsep
eksponen atau logaritma 5
Skor Maksimal 15
88
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 2 Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : SMA Dharma Karya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Program : X.IPS Wajib
Semester : Ganjil
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
89
B. Kompetensi Dasar
3.1 : Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa
kebenaran langkah-langkahnya.
C. Indikator
3.1.2 Menyelesaikan masalah logaritma menggunakan sifat logaritma dari
perkalian.
3.1.3 Menyelesaikan masalah logaritma menggunakan sifat logaritma dari
pembagian
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pengamatan, bertanya, bernalar, dan diskusi peserta didik
dapat:
1. Melatih sikap sosial berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerja sama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa berani
bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari.
2. Menyelesaikan masalah logaritma menggunakan sifat logaritma dari
perkalian.
3. Menyelesaikan masalah logaritma menggunakan sifat logaritma dari
pembagian.
E. Materi Pembelajaran Terlampir
F. Metode dan Strategi Pembelajaran
Metode : Diskusi kelompok, penugasan
Strategi : Think-Talk-Write TTW
G. Sumber Belajar Media Rujukan Sumber Belajar :
LKS Media Pembelajaran :
LCD, Spidol, Whiteboard, Laptop, dan penghapus