149
Guru menanyakan pada siswa soal yang dianggap paling sulit dari soal yang telah
diberikan lalu
membahasnya secara
bersama-sama. Siswa diinstruksikan untuk langsung
bertanya ketika ada hal yang tidak mereka pahami.
Mencoba
Peserta didik
diinstruksikan untuk
mempelajari sifat perpangkatan dengan logaritma.
Doa dan salam
I. Penilaian
Indikator Penilaian
Contoh Instrumen Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen 3.1.5 Menyelesaikan
masalah logaritma
menggunakan sifat logaritma
mengubah basis.
Tes Tertulis
Uraian 1. Manakah
pernyataan dibawah
ini yang
memiliki nilai sama dengan
4
log 16. i.
ii. Kemukakan alasan mu
yang mendukung
jawaban mu 2. Hitunglah nilai dari
3
log 4.
4
log 5.
5
log 6.
6
log 7 .
7
log 8.
8
log 9
150
3. Jika
4
log 3 = a dan
3
log5=b, tentukan
4
log 15
J. Pedoman Penskoran Soal Nomor 1
Tahapan Skor Maksimal
Mampu memilih pilihan yang benar 5
Mampu menuliskan alasan yang dikaitkan dengan sifat logaritma dari perpangkatan.
5
Skor Maksimal 10
Soal Nomor 2 Tahapan
Skor Maksimal
Mampu menghitung nilai dari
3
log 4.
4
log 5.
5
log 6.
6
log 7 .
7
log 8.
8
log 9 5
Skor Maksimal 5
Soal nomor 3 Tahapan
Skor Maksimal
Mampu menentukan nilai dari
4
log 15 berdasarkan informasi yang diketahui
10
Skor Maksimal 10
151
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 5 Kelas Kontrol
Nama Sekolah : SMA Dharma Karya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Program : X.1PA Wajib
Semester : Ganjil
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
152
B. Kompetensi Dasar
3.1 :Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa
kebenaran langkah-langkahnya.
C. Indikator
3.1.6 Menyelesaikan masalah logaritma menggunakan sifat perpangkatan
dengan logaritma.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pengamatan, bertanya, bernalar, dan diskusi peserta didik
dapat:
1. Melatih sikap sosial berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerja sama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa berani
bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari.
2. Menyelesaikan masalah logaritma menggunakan sifat perpangkatan dengan
logaritma.
E. Materi Pembelajaran Terlampir
F. Metode dan Strategi Pembelajaran
Metode : Penugasan
Strategi : Ekspository
G. Sumber Belajar Media Rujukan Sumber Belajar :
Buku Paket Media Pembelajaran :
LCD, Spidol, Whiteboard, Laptop, dan penghapus
Sumber Rujukan:
Buku paket, yaitu buku Matematika Untuk SMAMA Kelas X Kelompok Wajib Semester 1, Karangan Sukino, hal. 83-84.
153
H. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
2. Siswa menerima
informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan
dengan materi sebelumnya. 3. Siswa
menerima informasi
tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode
dan strategi
yang akan
dilaksanakan. 5 Menit
Inti Menalar
Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai
contoh perpangkatan dengan logaritma lalu menentukan nilai dari logaritma yang
ditanyakan Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika Untuk SMAMA Kelas X
Kelompok wajib Semester 1 jilid 1A, Karangan Sukino, hal 83 contoh 76
Peserta didik diantarkan alasan mengapa penting memahami sifat perpangkatan
dengan logaritma berdasarkan contoh soal yang telah diberikan sebelumnya. Bahwa
diperlukan sifat perpangkatn dengan logaritma untuk mempermudah dalam
30 Menit
