Luas = 18cm x 5cm+8cm x 6cm+18cm x 5cm = 90
cm
2
+ 48cm
2
+ 90cm
2
= 228 cm
2
Cara II Luas = 12cm x 5cm+18cm x 6cm+12cm x 5cm
= 60 cm
2
+108 cm
2
+60 cm
2
= 228 cm
2
d. Luas persegi panjang = panjang x lebar 192cm
2
= 2x − 4cm × x − 2cm
192cm
2
= 2x
2
− 8 2x
2
= 200 x
2
=
200 2
= 100 x = ±10
Jika x=10 maka panjang = 210 + 4 = 24 dan lebar = 10 - 2 = 8 Jika x=-10 maka panjang = 2-10 + 4 = -16 dan lebar = -10 - 2 = -12
Karena suatu ukuran tidak mungkin negatif maka ditentukan panjang = 24 cm da lebar 8 cm. selain itu perkalian keduanya juga menghasilkan besar luas yang sesuai
dengan soal. 5. Pedoman Penilaian
: No. Soal
Penilaian Skor Skor Maksimal
a s.d. d Jawaban benar
12,5 12,5 Jawaban sebagian besar benar 8
Jawaban sebagian besar salah 5 Jawaban salah
2 Tidak diisi
Jakarta, Maret 2016 Peneliti
U
Elza Fauza NIM. 1111017000016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : SMP N 48 Jakarta
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VII II
Tahun Ajar : 2015 2016
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
Pertemuan ke- : 2
A. Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya. 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga serta menggunakannya dalam pemecahan
masalah.
C. Indikator
1. Menentukan besar sudut dalam bangun segitiga. 2. Menjelaskan jenis-jenis bangun segitiga berdasarkan besar sudutnya.
3. Menyebutkan sifat-sifat bangun segitiga berdasarkan besar sudutnya. 4. Menjelaskan jenis-jenis bangun segitiga berdasarkan panjang sisinya.
5. Menyebutkan sifat-sifat bangun segitiga berdasarkan panjang sisinya. 6. Menghitung keliling bangun segitiga.
7. Menghitung luas bangun segitiga. 8. Merefleksikan gambar ke dalam ide matematika.
9. Menyatakan peristiwa sehari-hari ke dalam bahasa matematika.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menentukan besar sudut dalam bangun segitiga.
2. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis bangun segitiga berdasarkan besar sudutnya. 3. Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat bangun segitiga berdasarkan besar sudutnya.
4. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis bangun segitiga berdasarkan panjang sisinya. 5. Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat bangun segitiga berdasarkan panjang sisinya.
6. Siswa mampu menghitung keliling bangun segitiga. 7. Siswa mampu menghitung luas bangun segitiga.
8. Siswa mampu merefleksikan gambar ke dalam ide matematika. 9. Siswa mampu menyatakan peristiwa sehari-hari ke dalam bahasa matematika.
E. Model Strategi Pembelajaran
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Strategi Pembelajaran : Reciprocal Peer Tutoring
F. Materi Ajar
1. Pengertian Segitiga
Agar kalian memahami pengertian segitiga, perhatikan gambar berikut.
Perhatikan sisi-sisinya, ada berapa sisi-sisi yang membentuk segitiga ABC? Sisi-sisi yang membentuk segitiga ABC berturut-turut adalah AB, BC, dan AC. Sudut-sudut yang
terdapat pada segitiga ABC, yaitu ∠A, ∠B, dan ∠C.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan sebagai berikut. Segitiga adalah bangun datar yang dibatasi oleh tiga buah sisi dan mempunyai tiga buah
titik sudut. Segitiga biasanya dilambangkan dengan “ ∆
”.
Pada gambar di atas menunjukkan segitiga ABC.
