Konfirmasi 3. Siswa dipersilahkan untuk bertanya kepada guru
tentang hal-hal yang belum dipahami. 4. Guru memberikan koreksi, tambahan atau
penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa. 15
menit
Kegiatan Akhir
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi dan mereview kembali proses pembelajaran yang telah berlangsung,
2. Guru mengingatkan siswa untuk materi yang akan dipelajari selanjutnya.
10 menit
H. Sumber Belajar
1. Matematika 1, Umi Salamah PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri: Solo 2013 2. Matematika dan Konsep Aplikasinya, Dewi Wahyuni dan Tri Wahyuni Departemen
Pendidikan Nasional: Jakarta 2008 3. Pegangan Belajar Matematika, A. Wagiyo, F. Surati dan Irene Supradi Departemen
Pendidikan Nasional: Jakarta 2008
I. Media dan Alat Pembelajaran
1. Papan tulis dan spidol 2. Penggaris
J. Penilaian
1. Teknik Instrumen : Tertulis
2. Bentuk Instrumen : Uraian
3. Instrument :
a. Tentukan jenis segitiga-segitiga berikut dan berilah alasannya 1 Segitiga ABC dengan
∠� = 60°, ∠� = 60°, ∠� = 60° 2 Segitiga PQR dengan PQ = 7 cm, PR = 5 cm, dan RQ = 7 cm
3 Segitiga DEF dengan ∠� = 135°, ∠� = 15°, ∠� = 30°
4 Segitiga KLM dengan ∠� = 90°, ∠� = 50° dan ∠� = 40°
b. Tentukanlah besar masing-masing sudut pada segitiga di bawah ini.
c. Perhatikan segitiga XYZ Berapakah panjang sisi dan besar sudut yang belum diketahui pada segitiga tersebut.
d. Hitunglah luas segitiga-segitiga di bawah ini
e. Pak Andi memiliki sebidang tanah berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang sisinya 3 m akan ia jadikan sebagai taman. Jika taman tersebut akan diberi pagar yang
mengelilingi taman tersebut kecuali pintu masuk yang berukuran setengah meter, maka berapakah panjang pagar tersebut?
Jakarta, Maret 2016 Peneliti
Elza Fauza NIM. 1111017000016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Kontrol
Nama Sekolah : SMP N 48 Jakarta
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VII II
Tahun Ajar : 2015 2016
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
Pertemuan ke- : 3
A. Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang., persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat, dan layang-layang.
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
C. Indikator
1. Menyebutkan sifat-sifat bangun persegi. 2. Menggunakan sifat-sifat bangun persegi untuk menyelesaikan soalmasalah.
3. Menghitung keliling bangun persegi. 4. Menghitung luas bangun persegi.
5. Menggunakan keliling atau luas bangun persegi untuk menyelesaikan soal.
D. Tujuan Pembelajaran
