Model Strategi Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

3. Perhatikan segitiga XYZ Berapakah panjang sisi dan besar sudut yang belum diketahui pada segitiga tersebut. 4. Hitunglah luas segitiga-segitiga di bawah ini 5. Pak Andi memiliki sebidang tanah berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang sisinya 3 m akan ia jadikan sebagai taman. Jika taman tersebut akan diberi pagar yang mengelilingi taman tersebut kecuali pintu masuk yang berukuran setengah meter, maka berapakah panjang pagar tersebut? 4. Kunci Jawaban 1. a. Segitiga sama sisi, karena segitiga sama sisi memiliki sudut yang sama besar. b. Segitiga sama kaki, karena memiliki 2 sisi yang sama panjang. c. Segitiga tumpul, karena salah satu sudutnya adalah sudut tumpul. d. Segitiga siku-siku, karena salah satu sudutnya siku-siku. 2. Jumlah sudut dalam segitiga adalah 180° maka dapat disimpulkan � + 5� + 2� = 180° 8 � = 180° � = 180° 8 = 22,5° Jadi, besar sudut masing-masing adalah 22,5°, 45°, ��� 112,5°. 3. ∠� = 180° − ∠� − ∠� = 180° − 90° − 45° = 45° Dilihat dari sudutnya maka ini merupakan segitiga siku-siku sekaligus sama kaki, karena memiliki sudut siku-siku dan 2 sudut lainnya sama besar. Sehingga YZ = YX = 7cm Dan garis tinggi pada segitiga sama kaki merupakan garis berat segitiga sehingga WZ = WX = 4,9cm XZ = WZ + WX = 9,8cm 4. ���� �������� ��� = 1 2 × 8 �� × 4�� = 16�� 2 ���� �������� ��� = 1 2 × 3 �� × 4�� = 6�� 2 5. Keliling taman = 3m+3m+3m= 9m. Panjang pagar = keliling taman – panjang pintu = 9m – 0,5 m = 8,5 m 5. Pedoman Penilaian : No. Soal Penilaian Skor Skor Maksimal 1.a, 1.b, 1.c, dan 1.d Jawaban benar dan alasan benar 5 20 Jawaban benar dan alasan salah 4 Jawaban salah dan alasan benar 2 Jawaban salah dan alasan salah 1 Tidak diisi 2, 3, 4, dan 5 Jawaban benar dan alasan benar 20 20 Jawaban benar dan alasan sebagian benar 15 Jawaban benar dan alasan sebagian besar salah 10 Jawaban salah 5 Tidak diisi Jakarta, Maret 2016 Peneliti Elza Fauza NIM. 1111017000016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP N 48 Jakarta Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VII II Tahun Ajar : 2015 2016 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan Pertemuan ke- : 3

A. Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar

6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang., persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat, dan layang-layang. 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

C. Indikator

1. Menyebutkan sifat-sifat bangun persegi. 2. Menggunakan sifat-sifat bangun persegi untuk menyelesaikan soalmasalah. 3. Menghitung keliling bangun persegi. 4. Menghitung luas bangun persegi. 5. Menggunakan keliling atau luas bangun persegi untuk menyelesaikan soal. 6. Merefleksikan gambar ke dalam ide matematika. 7. Menyatakan peristiwa sehari-hari ke dalam bahasa matematika.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat bangun persegi. 2. Siswa mampu menggunakan sifat-sifat bangun persegi untuk menyelesaikan soalmasalah. 3. Siswa mampu menghitung keliling bangun persegi. 4. Siswa mampu menghitung luas bangun persegi, 5. Siswa mampu menggunakan keliling atau luas bangun persegi untuk menyelesaikan soal. 6. Siswa mampu merefleksikan gambar ke dalam ide matematika. 7. Siswa mampu menyatakan peristiwa sehari-hari ke dalam bahasa matematika.

E. Model Strategi Pembelajaran

Model Pembelajaran : Cooperative Learning Strategi Pembelajaran : Reciprocal Peer Tutoring

F. Materi Ajar

1. Pengertian Persegi Persegi merupakan persegi panjang yang istimewa, yaitu keempat sisinya sama panjang. 2. Sifat-sifat Persegi Pada pengertian persegi telah dikatakan bahwa persegi merupakan persegi panjang dengan sifat khusus, artinya seluruh sifat persegi panjang merupakan sifat persegi. Namun terdapat beberapa sifat khusus yang dimiliki oleh persegi, yaitu: a. Suatu persegi dapat menempati bingkainya dengan 8 cara. b. Semua sisi persegi sama panjang. c. Sudut-sudut suatu persegi dibagi dua sama besar oleh diagonaldiagonalnya. d. Diagonal-diagonal persegi saling berpotongan sama panjang membentuk sudut siku- siku. e. Memiliki 4 sumbu putar 3. Keliling dan Luas Persegi panjang KL = LM = MN = NK disebut sisi s. Jadi, secara umum keliling persegi dengan panjang sisi s adalah K = 4s sedangkan luas persegi dengan panjang sisi s adalah L = s × s = s 2

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Langkah Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Kegiatan 1. Guru memeriksa kehadiran siswa. 10