PREDIKSI – OBSERVASI KESIMPULAN DAN SARAN

Kemukakan alasan Anda di bawah ini Selamat Mengerjakan Pertemuan II LEMBAR KERJA SISWA LKS Kelas Eksperimen Nama Kelompok : …………………………. Mata Pelajaran : Biologi Kelas : XI IPA Semester : I Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas. Kompetensi Dasar : 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan misalnya ruminansia. Indikator : Mengetahui kerja enzim ptialin pada air liur.

A. Tujuan

B. Alat dan Bahan

Alat 1. Tabung reaksi 7. pembakar spirtus 2. Rak tabung reaksi 8. Gelas beker 500 mL 3. Pipet tetes 9. Pipet 4. Kaki tiga 10. Kertas buram 5. Saringan kaki tiga 11. Tusuk gigi 6. Plak tetes 12. Reagen: Biuret u menguji adanya protein Benedict u menguji adanya glukosa Bahan 1. Larutan kanji 2. Putih telur 3. Minyak goring Melalui kegiatan ini kamu dapat: 1. Mengamati perubahan warna yang terjadi pada kandungan zat suatu bahan makanan. 2. Mengetahui kaitan antara saliva dan perubahan warna yang terjadi. 3. Mengkomunikasikan hasil percobaan.

C. Cara Kerja

- Untuk Minyak goreng 1. Tandai plak tetes dengan nama minyak goreng dan minyak goreng + saliva. 2. Tuang minyak goreng di kedua tempat yang sudah ditandai tersebut. 3. Berikan air ludah pada salah satu minyak goreng yang sudah ditandai. kemudian aduk dengan tusuk gigi. Biarkan 5 menit. 4. Oles masing-masing minyak goreng tersebut ke kertas buram. 5. Amati apa yang terjadi. - Untuk putih telur 1. Tandai plak tetes dengan nama putih telur dan putih telur + saliva. 2. Tuang putih telur di kedua tempat yang sudah ditandai tersebut. 3. Berikan air ludah pada salah satu putih telur yang sudah ditandai kemudian aduk. dengan tusuk gigi. Biarkan 5 menit. 4. Tetesi dengan biuret kedua putih telur tersebut. 5. Amati apa yang terjadi. - Untuk larutan kanji 1. Isi gelas beker 500 ml dengan air sebanyak 150 ml. 2. Pasang kaki tiga, pembakar spirtus, saringan kaki tiga dan taruh gelas beker yang sudah diisi air di atas saringan kaki tiga. 3. Tandai 2 tabung reaksi dengan huruf A dan B. 4. Isi kedua tabung reaksi tersebut dengan larutan kanji. 5. Pada tabung reaksi B berikan air ludah secukupnya kemudian kocok. Diamkan 5 menit. 6. Tambahkan benedict. 7. Masukkan 2 tabung reaksi tersebut ke dalam gelas beker yang sudah dipanasi tadi. 8. Amati apa yang terjadi.

D. PREDIKSI - OBSERVASI

 Aspek KPS yang dinilai: Mengamati - Klasifikasi Tabel 2.1 Pengamatan Bahan Yang Diuji Jenis Uji Bahan Uji Prediksi Observasi Tanpa Saliva Dengan Saliva Berpengaruh Tidak Tanpa Saliva Dengan Saliva Berpengaruh Tidak Uji Ptialin Larutan kanji Minyak goreng Putih telur

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI REAKSI OKSIDASI-REDUKSI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMPREDIKSI DAN MENGKLASIFIKASIKAN

0 9 32

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN CIRI MAKHLUK HIDUP

6 59 54

Analisis keterampilan proses sains siswa pada model pembelajaran predict, observe, explain (poe) pada materi asam basa

3 12 218

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD.

0 0 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI KOLOID UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.

1 25 156

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 1 BANGUNTAPAN.

0 2 90

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI KOLOID UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA - repository UPI T IPA 1103987 Title

0 0 2

PENGARUH TEKNIK PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN PADA PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DI SD

0 0 10

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN MATERI HIDROLISIS GARAM

0 0 11

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR KIMIA SISWA MAN KUOK Navisa

0 0 8