Identifikasi Masalah PENYUSUNAN PANDUAN IDENTIFIKASI SPESIES CAPUNG BERDASARKAN PENELITIAN KEANEKARAGAMAN CAPUNG DI RAWA JOMBOR KLATEN.

8 1. Bagaimanakah proses penyusunan Aplikasi Panduan Identifikasi Capung Rawa Jombor Klaten Sebagai Alternatif Sumber Belajar Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Siswa SMA Kelas X ? 2. Apakah Aplikasi Panduan Identifikasi Capung Rawa Jombor Klaten Sebagai Alternatif Sumber Belajar Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Siswa SMA Kelas X ditinjau dari aspek isi, tampilan, serta nilai fungsional sebagai alternatif sumber belajar menurut penilaian pakar dan tanggapan siswa berkualitas baik? 3. Apakah Aplikasi Panduan Identifikasi Capung Rawa Jombor Klaten Sebagai Alternatif Sumber Belajar Materi Keanekaragaman Hayati untuk Siswa SMA Kelas X ditinjau dari aspek isi, tampilan, serta nilai fungsional sebagai alternatif sumber belajar menurut penilaian pakar dan siswa layak digunakan?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini antara lain: 1. Menghasilkan Aplikasi Penyusunan Panduan Identifikasi Spesies Capung Berdasarkan Penelitian Keanekaragaman Capung Di Rawa Jombor Klaten. 2. Mengetahui kualitas media Aplikasi Penyusunan Panduan Identifikasi Spesies Capung Berdasarkan Penelitian Keanekaragaman Capung Di Rawa Jombor Klaten ditinjau dari aspek isi, tampilan, serta nilai 9 fungsional sebagai alternatif sumber belajar menurut penilaian pakar dan tanggapan siswa. 3. Mengetahui kelayakan Penyusunan Panduan Identifikasi Spesies Capung Berdasarkan Penelitian Keanekaragaman Capung Di Rawa Jombor Klaten ditinjau dari aspek isi, tampilan, serta nilai fungsional sebagai alternatif sumber belajar menurut penilaian pakar dan tanggapan siswa

F. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis Menambah kajian tentang alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran materi struktur organisasi kehidupan di SMA dalam bentuk Aplikasi Android beserta proses penyusunannya. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Guru 1 Menjadi sarana bagi guru untuk memudahkan siswa dalam memahami materi keanekaragaman spesies 2 Memberikan motivasi munculnya bentuk media yang baru sesuai kreatifitas guru dan potensi sekolah. 3 Memberi referensi alternatif bahan ajar untuk alternatif sumber belajar yang menarik dan inovatif. b. Bagi Siswa 1 Menjadi media belajar bagi siswa yang memudahkan dalam