102 Warna dan perilaku yang indah dari capung menarik banyak
masyarakat baik amatir maupun profesional untuk mempelajarinya lebih dalam. Meskipun capung telah menjadi bagian dari budaya melalui seni
rupa dan cerita rakyat sejak 300 sebelum masehi, sejatinya capung masih menyimpan banyak misteri. Serangga yang memiliki keanekaragaman
tinggi ini menjadi populer di kalangan pemerhati alam. Ukurannya yang relatif besar serta persebarannya yang luas membuat capung mudah
diamati. Bentuk tubuh, warna, corak, perilaku dan kemampuan terbang capung sangat menarik perhatian. Potensi capung ini menjadikannya
layak digunakan dalam berbagai bidang, salah satunya dalam kepentingan edukasi. Mark Klym Dan Mike Quin, 2003:3
103
C. Kerangka Berfikir
Gambar 36. Penyusunan Panduan Identifikasi Spesies Capung Berdasarkan
Penelitian Keanekaragaman Capung Di Rawa Jombor Klaten
104
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development R D terbatas. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE
Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation mengacu pada Robert Branch 2009. Model ADDIE disesuaikan dengan kebutuhan peneliti
yaitu penelitian dan pengembangan sumber belajar biologi yang menghasilkan produk akhir prototype panduan belajar berupa Aplikasi
Panduan Identifikasi Spesies Capung. Tahap penelitian ini diawali dengan menganalisis data hasil penelitian Keanekaragaman Capung Rawa Jombor,
apakah data sesuai dengan kebutuhan Kurikulum 2013 khususnya pada KI dan KD Biologi SMA kelas X. Apabila data sesuai dengan kebutuhan
kurikulum maka dapat dilanjutkan menjadi panduan belajar berupa Aplikasi Panduan Pengamatan Capung pada materi keanekaragaman hayati.
B. Langkah Penelitian
Secara umum penelitian ini berupa penyusunan alternatif sumber belajar dari hasil penelitian Keanekaragman Capung Rawa Jombor oleh Tria Septiani
Subagyo, 2016. Penyusunan media menggunakan R D model ADD mengacu pada tahapan penulisan bahan ajar yang diutarakan oleh Robert
Maribe Branch 2009. Penjelasan tahapan setiap langkah penelitian akan
105
dijelaskan pada bagian metodologi penelitian biologi dan pendidikan biologi penyusunan media.
C. Metode Penelitian Pendidikan Biologi
1. Waktu dan Tempat Penelitian
a. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada Bulan Oktober 2016 sampai
dengan Bulan Februari 2016. b.
Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di FMIPA UNY. Uji coba terbatas dilaksanakan pada Januari 2017 di MAN Yogyakarta III, Mlati,
Sleman, Yogyakarta.
2. Langkah – Langkah Penelitian
Penelitian Penyusunan Aplikasi Panduan Pengamatan Capung ini dilakukan dengan beberapa langkah penyusunan bahan ajar berdasarkan
desain ADD. Tiga tahap penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah:
a. Analysis Analisis
1 Analisis Potensi Hasil Penelitian Sebagai Sumber Belajar
a Identifikasi proses dan produk penelitian sebagai sumber
belajar.
