tempat operasi hitung. Kemudian langkah berikutnya melakukan finishing agar kayu menjadi lebih awet dan tahan rayap. Selanjutnya, memasang kain beludru
untuk memberikan warna hijau, biru dan merah pada alat peraga. Kemudian penempelan stiker angka untuk nilai tempat sesuai warna yang telah ditentukan.
Tahap kedua yaitu pembuatan kartu angka, manik-manik rangkaian 1-10 dan kartu operasi hitung. Pertama pembuatan kartu angka dimulai dengan memotong
triplek sesuai dengan ukuran yang sudah ditentukan. Kemudian potongan triplek diamplas dan dicat sesuai dengan warnanya. Setelah itu potongan triplek ditempel
dengan stiker angka 0-9. Kedua pembuatan kartu operasi hitung, proses pembuatan kartu ini tidak jauh berbeda dengan pembuatan kartu angka, hanya
berdeda ukuran dan operasi hitungnya saja. Ketiga pembuatan rangkaian manik 1- 10, manik-manik dirangkai dengan menggunakan kawat wire sesuai dengan
nilainya. Kemudian pada masing-masing ujung kawat dibuat melengkung menjadi lingkaran untuk mengunci manik-manik agar tidak lepas.
Gambar 4.3 Kartu Angka, Manik-manik Rangkaian dan Kartu Operasi Hitung
Tahap terakhir yaitu pembuatan tempat kartu soal, tempat manik-manik dan kartu soal. Pertama pembuatan tempat kartu soal dengan memotong bagian-bagian
yang desesuaikan ukurannya setelah itu dirangkai menjadi tempat kartu soal. Kedua membuat tempat manik-manik dan kartu angka. Sama dengan pembuatan
tempat kartu soal, kayu dipotong menjadi bagian-bagian kecil setelah itu dirangkai menjadi tempat manik-manik dan kartu angka. Dalam kotak manik-
manik dan kartu angka terdapat sekat yang memisahkan setiap komponen agar tidak tercampur. Ukuran sekat juga disesuaikan dengan kebutuhan komponen dan
disesuaikan dengan ukuran yang sudah ditentukan.
Gambar 4.4 Tempat Kartu Soal
4. Validasi Produk
Validasi produk dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kelayakan produk alat peraga sebelum uji coba terbatas. Validasi dilakukan dengan bantuan
beberapa ahli dan guru kelas. Validasi dilakukan dengan cara peneliti melakukan presentasi alat peraga, bersamaan dengan presentasi, validator menilai
menggunakan kuesioner yang telah disediakan. Penentuan kelayakan produk dilihat dari rerata penilaian dan kategorinya lihat tabel 3.4 hal 44. Berikut
penjelasan lebih lanjut mengenai validasi produk
a. Validasi Produk Alat Peraga Papan Perkalian
Validasi produk alat peraga dilakukan dengan bantuan ahli pembelajaran Matematika, ahli pembelajaran Montessori, ahli pembelajaran Matematika
Montessori dan guru kelas III SD BOPKRI Gondolayu. Berikut penjelasan validasi produk alat peraga.
1 Ahli Pembelajaran Matematika
Peneliti melakukan validasi terhadap produk alat peraga yang ditujukan kepada ahli pembelajaran matematika. Ahli pembelajaran Matematika berprofesi
sebagai dosen dengan tugas mengajar di PGSD Universitas Sanata Dharma. Ahli tersebut menguji dengan memberikan penilaian sesuai dengan kategori skor yang
sudah ditentukan lihat tabel 3.4 hal 44. Penilaian alat peraga desesuaikan dengan kelima ciri alat peraga berbasis metode Montessori. Berikut hasil penilaian dari
ahli pembelajaran Matematika.
Tabel 4.43 Rekapitulasi Penilaian Produk Alat Peraga oleh Ahli Pembelajaran Matematika
Ahli Matematika
Skor Item Pernyataan Total
Rerata Kategori
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
1 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 40
4 Sangat
Baik
Dari hasil penilaian oleh ahli di atas, menunjukkan bahwa skor rerata 4 dan ter
masuk dalam kategori “sangat baik”. Dalam penilaian ini, ahli Pembelajaran Matematika tidak memberikan komentar terhadap produk alat peraga.
2 Ahli Pembelajaran Montessori
Peneliti melakukan validasi terhadap produk alat peraga yang ditujukan kepada ahli pembelajaran Montessori. Ahli pembelajaran Montessori berprofesi
sebagai dosen dengan tugas mengajar di PGSD Universitas Sanata Dharma. Ahli tersebut menguji dengan memberikan penilaian sesuai dengan kategori skor yang
sudah ditentukan lihat tabel 3.4 hal 44. Penilaian alat peraga desesuaikan dengan kelima ciri alat peraga berbasis metode Montessori. Berikut hasil penilaian dari
ahli pembelajaran Montessori. Tabel 4.44 Rekapitulasi Penilaian Produk Alat Peraga oleh Ahli Pembelajaran
Montessori
Ahli Montessori
Skor Item Pernyataan Total
Rerata Kategori
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
1 4
4 4
4 2
4 4
4 2
1 33
3,3 Sangat
Baik
Dari hasil penilaian oleh ahli di atas, menunjukkan bahwa skor rerata 3,3 dan masuk dalam kategori “sangat baik”. Dalam penilaian ini, ahli pembelajaran
Montessori memberikan komentar terhadap produk alat peraga. Berikut komentar dari ahli pembelajaran Montessori.
Tabel 4.45 Komentar Validasi Produk Alat Peraga oleh Ahli Pembelajaran Montessori
Item Komentar
Keputusan
5 Krn tdk bisatdk cocok u
pembagian Alat peraga papan perkalian bisa
digunakan untuk materi yang lain diantaranya penjumlahan dan
pengurangan, selain itu alat peraga ini dapat digunakan di jenjang
kelas yang berbeda
9 Model harus sama persis, jd yg
membuat hrs tahu konsep filosofi Montessori
Peneliti memberikan desain kepada tukang dan memantau
proses pembuatannya. Konsep alat peraga papan perkalian dirancang
sedemikian rupa dengan memperhatikan tingkat keamanan
dan kualitas, oleh sebab itu peneliti meminta bantuan tukang
yang ahli dalam pembuatan alat peraga.
10 Harganya mahal
Alat peraga yang dikembangkan dalam penelitian ini sudah mampu
menghemat biaya hingga 3,8 juta rupiah dibandingkan dengan alat
peraga aslinya.
3 Ahli Pembelajaran Matematika Montessori
Peneliti melakukan validasi terhadap produk alat peraga yang ditujukan kepada ahli pembelajaran matematika Montessori. Ahli pembelajaran Matematika
Montessori berprofesi sebagai dosen dengan tugas mengajar di PGSD Universitas Sanata Dharma. Ahli tersebut menguji dengan memberikan penilaian sesuai
dengan kategori skor yang sudah ditentukan lihat tabel 3.4 hal 44. Penilaian alat
