Montessori jauh mengungguli rata-rata kelompok tradisional pada tahun kedua dan ketiga dengan kesenjangan yang meningkat.
Rithaudin 2007 meneliti tentang adaptasi metode Montessori dalam pendidikan jasmani di TK dan SD. Hasil dari penelitian ini adalah
gurupendamping perlu mengusahakan bentuk-bentuk bermainpermainan. Permainan dibuat sedemikian rupa agar dapat mengakomodir kepentingan
ataupun kebutuhan anak, yaitu bermain sebagai media untuk mengembangkan berbagai kemampuan yang ada pada diri mereka. Bentuk-bentuk bermain ini
disesuai dengan muatan kurikulum yang berlaku. Adaptasi metode Montessori merupakan salah satu pilihan untuk mengatasi kekurangan yang dialami oleh guru
selama melakukan proses pendampingan terhadap siswa. Susanti 2012 meneliti tentang penerapan metode Montessori untuk
meningkatkan kemampuan motorik halus. Hasil dari penelitian ini metode Montessori merupakan metode yang menarik dan dapat diterapkan. Metode
Montessori memiliki dampak yang positif dalam hal perkembangan anak terutama dalam hal memberikan stimulus atau meningkatkan keterampilan motorik halus.
2. Penelitian tentang Materi Perkalian
Penelitian tentang materi perkalian dilakukan oleh Latifa 2013, Setiawan, Akina, Sudarman 2014, Kuslinda, Halidjah, Margiati 2013.
Latifa 2013 meneliti tentang pengaruh penggunaan alat peraga dalam meningkatkan hasil belajar materi perkalian. Penelitian ini dilakukan dengan
metode penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Subyek yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini berjumlah 2 siswa berkesulitan
belajar terdiri atas 1 laki-laki dan 1 perempuan. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan alat peraga meteran dapat meningkatkan hasil belajar matematika
materi perkalian siswa berkesulitan belajar matematika kelas III. Setiawan, Akina, Sudarman 2014 meneliti tentang penerapan alat peraga
kartu posinega dalam meningkatkan kemampuan menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan bulat. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
tindakan kelas PTK dengan subjek 21 siswa kelas V. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan kartu posinega dapat meningkatkan
kemampuan siswa kelas V SDN Oloboju dalam menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan bulat.
Kuslinda, Siti Halidjah, K.Y Margiati 2013 meneliti tentang peningkatan keterampilan berhitung perkalian menggunakan media realia dalam pembelajaran
matematika.. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK dengan subjek guru dan 14 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
penggunaan media realia dalam pembelajaran matematika pada materi perkalian bilangan efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 05 Manis Mata.
Berdasarkan studi literatur dari penelitian-penelitian yang relevan tentang metode Montessori dan materi perkalian, peneliti mengembangkan produk berupa
alat peraga untuk pembelajaran SD materi perkalian berbasis metode Montessori. Kerangka penelitian ini dapat dilihat pada literature map yang telah
dijabarkan sebagai berikut.
