Pengujian Hipotesis 1 Pengujian Hipotesis

: populasi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol Pretest mempunyai varians yang sama. Teknik pengujian homogenitas dilakukan dengan Levene Test menggunakan SPSS. Adapun teknik pengujiannya adalah sebagai berikut: 1 Buka program SPSS, klik open, kemudian masukan daftar tabel skor; 2 Klik menu Analyze  pilih Compare Means  pilih One Way ANOVA; 3 Masukan semua variabel nilai ke dalam kolom Dependent List dan variabel faktor ke dalam Factor melalui tombol ► 4 Klik tombol Options kemudian pilih kotak Homogenity of variance test dan beri tanda √; 5 Klik continue  oke. Ketentuan pengujian homogenitas adalah jika nilai p value Sig 0,05, maka diterima Kasmadi dan Nia, 2013: 117.

3.7.3.2.4 Pengujian Hipotesis

Analisis data hasil penggunaan model pembelajaran blended learning dilakukan dengan uji t-test, yaitu untuk menguji hipotesis berikut:

3.7.3.2.4.1 Pengujian Hipotesis 1

Sebelum dilakukan uji hipotesis 1, maka perlu dilakukan pengujian tentang seberapa besar pengaruh implementasi model pembelajaran blended learning pada mata pelajaran KKPI kelas XI terhadap hasil belajar. Langkah awal dilakukan dengan membandingkan nilai pretest kelompok eksperimen dan 2 2 2 1 2 1 2 1 n s n s x x t    2 1 2 1 1 1 n n s x x t        2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2       n n s n s n s kelompok kontrol untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan nilai pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan uji kesamaan dua varians, apabila diperoleh kesimpulan bahwa jumlah anggota sampel sama dan varians kedua sampel sama, maka rumus t-test yang digunakan adalah adalah separated varians dengan dk yang besarnya = n 1 + n2 – 2 Sugiyono, 2010: 139. Rumus: Keterangan : X 1 = rata-rata kelompok eksperimen X 2 = rata-rata kelompok kontrol n 1 = jumlah anggota kelompok eksperimen n 2 = jumlah anggota kelompok kontrol s 1 = varians kelompok eksperimen s 2 = varians kelompok kontrol Sedangkan dari uji kesamaan dua varians, apabila diperoleh kesimpulan bahwa jumlah anggota sampel sama dan varians kedua sampel tidak sama tidak homogen, maka rumus t-test yang digunakan adalah adalah polled varians dengan dk yang besarnya dk = n 1 -1 dan dk = n 2 -2 Sugiyono, 2010: 139. Rumus: dan Keterangan: X 1 = rata-rata kelompok eksperimen X 2 = rata-rata kelompok kontrol n 1 = jumlah anggota kelompok eksperimen n 2 = jumlah anggota kelompok kontrol s 1 = varians kelompok eksperimen s 2 = varians kelompok kontrol Sebelum pengujian perbedaan dua rata-rata pretest dihitung, terlebih dahulu dilakukan uji F dengan rumus: F = varians terbesar varians terkecil Ketentuan uji F adalah bila harga lebih kecil atau sama dengan , maka diterima dan ditolak. Dengan diterimanya berarti varians homogen Sugiyono, 2010: 141. Selanjutnya, dilakukan uji perbedaan dua rata-rata pretest menggunakan uji dua pihak yaitu terima jika ≤ , dengan  = 5 . Dengan diterimanya , berarti nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen sama dengan nilai rata-rata pretest kelompok kontrol. Untuk harga-harga t lainnya, ditolak berarti ada perbedaan nilai rata-rata pretest antara kedua kelompok eksperimen dan kontrol. Langkah selanjutnya menguji hipotesis 1 dengan uji pihak kanan. Pengujian ini dilakukan berdasarkan nilai posttest UH 1 dan UH 2 pada kelompok eksperimen. Adapun hipotesis 1 adalah sebagai berikut: : nilai hasil belajar kelompok yang menggunakan model blended learning ≤ 75. : nilai hasil belajar kelompok yang menggunakan model blended learning 75. Ketentuan pengujian hipotesis 1 dengan uji pihak kanan, yaitu bila harga lebih kecil atau sama dengan dari maka diterima dan ditolak Sugiyono 2010: 103.

3.7.3.2.4.2 Pengujian Hipotesis 2

Dokumen yang terkait

PERBAIKAN PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE DAN REVIEW (SQ3R) PADA SISWA KELAS XII SMK ISLA

0 6 99

EVALUASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) PADA SISWA KELAS XI DI SMK TEXMACO PEMALANG

0 41 183

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PRACTICE REHEARSAL PAIRS SISWA KELAS XII TKJ SMK WALISONGO PE

3 14 175

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI KELAS XI SMK NEGERI 3 MEDAN.

0 3 43

PERANCANGAN DAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI KELAS XI DI SMK NEGERI 9 PADANG.

0 0 6

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) KELAS XI TKJ DI SMK NEGERI 1 SINE.

0 9 255

PELAKSANAAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA MATA DIKLAT KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) (STUDI KASUS PADA PROGRAM STUDI KEAHLIAN ELEKTRO SMK NEGERI 2 KENDAL).

0 1 157

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) DI SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 193

Materi KKPI Kelas XII SMK

0 0 32

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI)

0 0 8