pertimbangan pemilihan model dan komponen sistem pembelajaran dengan model blended learning
. 3.6.4.2
Angket Siswa
Pada penelitian angket siswa ini menggunakan jenis angket tertutup dimana responden menjawab pertanyaan sesuai dengan 5 pilihan jawaban yang
telah ditentukan, meliputi: sangat setuju, setuju, kurang setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Dimana para responden hanya membubuhkan checklist pada
angket yang diberikan. Angket siswa ini mengenai keaktifan belajar siswa dan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model
blended learning.
3.7 Teknik Analisis Data
3.7.1 Analisis Data Perencanaan Model Pembelajaran
Data hasil penelitian pada perencanaan pembelajaran ini dilakukan dengan menganalisis angket yang telah divalidasi oleh ahli model pembelajaran
dan ahli materi melalui validitas kontruk. Adapun validitas ini diukur dengan berlandaskan teori tertentu Sugiyono; 2010: 352. Hasil dari validasi oleh ahli
model dan ahli materi pembelajaran disajikan melalui deskriptif persentase. Langkah-langkah untuk menganalisis data hasil angket ahli model dan
ahli materi pembelajaran adalah sebagai berikut : 1
Memeriksa kelengkapan jawaban dari responden; 2
Mengkuantitatifkan hasil checking dengan memberi skor sesuai dengan bobot yang telah ditentukan sebelumnya;
3 Membuat tabulasi data;
4 Menghitung persentasi dari tiap-tiap sub variabel.
Adapun persentase untuk tiap-tiap sub variabel dihitung dengan menggunakan rumus :
Keterangan : = persentase sub variabel
n = jumlah nilai tiap sub variabel N = jumlah skor maksimum
Hasil persentase
yang telah
diperoleh tersebut
kemudian ditransformasikan ke dalam tabel supaya pembacaan hasil penelitian menjadi
mudah.
1 Kriteria kualitatif hasil angket ahli model pembelajaran pada
komponen perangkat pembelajaran
Untuk menentukan kriteria kualitatif dilakukan dengan cara berikut: a
Menentukan persentase skor ideal skor maksimum = x100=100.
b Menentukan persentase skor terendah skor minimum =
x100=20. c
Menentukan range = 100-20 = 80. d
Menentukan interval yang dikehendaki = 5 sangat layak, layak, cukup layak, tidak layak, dan sangat tidak layak.
e Menentukan lebar interval 805 = 16.
= nN X 100
Berdasarkan perhitungan di atas, maka range persentase dan kriteria kualitatif dapat ditetapkan sebagaimana dalam tabel berikut.
Tabel 3.5. Range Persentase dan Kriteria Kualitatif Komponen Perangkat Pembelajaran dengan Model Blended Learning
No. Interval
Kriteria
1 85
≤ skor ≤ 100 Sangat layak
2 69
≤ skor ≤ 84 Layak
3 53
≤ skor ≤ 68 Cukup layak
4 37
≤ skor ≤ 52 Tidak layak
5 20
≤ skor ≤ 36 Sangat tidak layak
Hasil analisis data yang telah diolah dalam bentuk persentase kemudian dibandingkan dengan tabel range persentase untuk diketahui seberapa besar
persentase tersebut dalam klasifikasi kriteria di atas.
2 Kriteria kualitatif hasil angket ahli model pembelajaran pada kunci
model blended learning dan ahli materi pembelajaran pada dasar
pertimbangan pemilihan model dan komponen sistem pembelajaran
Untuk menentukan kriteria kualitatif dilakukan dengan cara berikut: a
Menentukan persentase skor ideal skor maksimum= x100=100.
b Menentukan persentase skor terendah skor minimum=
x100=20. c
Menentukan range = 100-20 = 80. d
Menentukan interval yang dikehendaki = 5 sangat layak, layak, cukup layak, tidak layak, dan sangat tidak layak.
e Menentukan lebar interval 805 = 16.
Berdasarkan perhitungan di atas, maka range persentase dan kriteria kualitatif dapat ditetapkan sebagaimana dalam tabel berikut.
Tabel 3.6. Range Persentase dan Kriteria Kualitatif Kunci Model, Dasar Pertimbangan Pemilihan Model Blended Learning, dan
Komponen Sistem Pembelajaran
No. Interval
Kriteria
1 85
≤ skor ≤ 100 Sangat layak
2 69
≤ skor ≤ 84 Layak
3 53
≤ skor ≤ 68 Cukup layak
4 37
≤ skor ≤ 52 Tidak layak
5 20
≤ skor ≤ 36 Sangat tidak layak
Hasil analisis data yang telah diolah dalam bentuk persentase kemudian dibandingkan dengan tabel range persentase untuk diketahui seberapa besar
persentase tersebut dalam klasifikasi kriteria di atas.
3.7.2 Analisis Data Implementasi Model Pembelajaran
