68
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KD dari KI 2:
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
Indikator:
2.1.1 Menunjukkan sikap responsif selama mengikuti pembelajaran kimia 2.1.2 Menunjukkan rasa tanggung jawab selama mengikuti pembelajaran kimia
KD dari KI 3:
3.2 Memahami proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya.
Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi deskripsi, eksplanasi, dan prediksi yang tepat mengenai prinsip pemisahan minyak bumi
3.2.2 Memprediksi perubahan berdasankan fenomena ilmiah mengenai hubungan wujud dan jumlah rantai karbon
3.2.3 Mengidentifikasi asumsi, bukti, alasan yang mendasari suatu kesimpulan mengenai cara mengetahui kelayakan oli
3.2.4 Menerapkan ilmu pengetahuan dalam menjelaskan cara mendaur ulang oli bekas
3.2.5 Merefleksikan implikasi sosial dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mengenai dampak-dampak dari pembuangan oli bekas
69
3.2.6 Menerapkan ilmu kimia dalam menjelaskan penyebab menghitam dan mengentalnya oli kendaraan
3.2.7 Mengidentifikasi kunci pokok untuk menyelediki logam-logam yang terkandung di dalam oli bekas
3.2.8 Mengidentifikasi kata kunci untuk mencari informasi ilmiah mengenai komponen dalam minyak bumi
3.2.9 Merumuskan kesimpulan berdasarkan tafsiran terhadap bukti ilmiah mengenai hubungan antara panjang rantai karbon, titik didih dan
wujud komponen minyak bumi
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memberikan perhatian dalam mengikuti pembelajaran kimia 2. Siswa menunjukkan konsep diri dalam pembelajaran kimia
3. Setelah melalui tahap inisiasi, siswa dapat menunjelaskan prinsip pemisahan minyak bumi dengan jelas
4. Setelah melalui tahap inisiasi, siswa dapat memprediksi wujud dan jumlah rantai karbon yang dihasilkan pada suhu tertentu dengan tepat
5. Setelah melalui tahap pembentukan konsep, siswa dapat menjelaskan cara mengetahui kelayakan penggunaan oli dengan benar
6. Setelah melalui tahap pembentukan konsep, siswa dapat menjelaskan cara mendaur ulang oli bekas dengan lancar
7. Setelah melalui tahap pembentukan konsep, siswa dapat menjelaskan dampak- dampak yang akan ditimbulkan dari pembuangan oli bekas
8. Setelah mempresentasikan jawaban dalam tahap pemahaman konsep, siswa menjelaskan penyebab oli kendaraan menghitam dan mengental
9. Setelah mempresentasikan jawaban dalam tahap pemahaman konsep, siswa dapat menyebutkan logam-logam yang terkandung di dalam oli bekas
Kategori