1. Home
  2. Lainnya

Tes Teknik pengumpulan data

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi Aktivitas Siswa Model Pembelajaran Konvensional No Aspek yang Diamati Nilai Ket SB B C K SK I Pra Pembelajaran a. Kesiapan menerima pelajaran II Kegiatan Membuka Pelajaran a. Siswa menjawab salam b. Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai III Kegiatan Inti a. Mendengarkan penjelasan b. Bertanya kepada guru Mencatat penjelasan yang disampaikan c. Interaksi antar siswa d. Keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar e. Interaksi siswa dengan guru f. Mengerjakan soal latihan IV Kegiatan penutup a. Pemahaman siswa menerima pelajaran b. Keterlibatan dalam memberi kesimpulan 3. Instrumen Angket Siswa Adapun kisi-sisi yang digunakan untuk instrumen angket siswa untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing guided inquiry adalah sebagai berikut. Tabel 3.7 Kisi-Kisi Instrumen Angket Siswa No Indikator No Soal 1 Tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing 1 2 Penerapan model pembelajaran inkuiri Terbimbing memotivasi siswa untuk belajar 2,3 3 Keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran Inkuiri terbimbing 4,8,9 4 Efektifitas model pembelajaran inkuiri terhadap pembelajaran 6,5,7,1

F. Uji Coba Instrumen Tes

Uji coba instrumen dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kualitas instrumen penelitian yang akan digunakan dalam penelitian. Dalam penelitian ini uji instrumen dilakukan pada siswa di luar kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu kelas XI terdiri dari 30 siswa. Setelah melakukan uji coba instrumen, langkah selanjutnya adalah mengolah data hasil uji coba dengan mencari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda.

1. Validitas Instrumen

Validitas tes merupakan ukuran yang menyatakan kesahihan suatu instrumen sehingga mampu mengukur apa yang hendak diukur. Validitas tes yang digunakan adalah validitas butir soal dengan cara membandingkan skor siswa untuk tiap butir soal dengan skor total. Perhitungan validitas butir soal dengan korelasi point biserial sebagai berikut: 5 √ dimana: : koefisiensi korelasi biserial M : realita skor dari subjek yang menjawab betul bagi item yang dicari validitasnya M : realita skor total : standar deviasi dari skor total : populasi siswa yang menjawab benar : populasi siswa yang menjawab salah Jika harga r hitung r tabel maka butir soal tersebut dinyatakan valid. 5 Sudaryono, Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran, Yohyakarta: Graha ilmu, 2011, cet.12, h.149

Dokumen yang terkait

Pengaruh model guided inquiry (INKUIRI TERBIMBING) terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep laju reaksi (Quisi eksperiment di kelas XI IPA SMAN I Leuwiliang)

7 40 196

Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Asam Basa Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry

6 19 183

Pengaruh model inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep listrik dinamis

1 11 68

Pengaruh Model Guided Inquiry Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMP Pada Konsep Tekanan

1 7 199

Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Kemampuan Proses Sains Siswa pada Konsep Sistem Gerak Manusia

1 17 314

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 15 MEDAN TP 2015/2016.

0 4 24

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 12 MEDAN T.P. 2015/2016.

0 2 23

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MODEL GUIDED INQUIRY (INKUIRI TERBIMBING) DAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA.

0 3 45

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA MATERI CAHAYA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR.

0 0 8

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS ASESMEN PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KOLOID

0 0 8