C. Populasi dan Sampel
Populasi merupakan kelompok besar dan wilayah yang menjadi ruang lingkup penelitian. Pada penelitian ini populasinya adalah siswa SMA
Muhammadiyah 8 Ciputat. Sedangkan populasi yang terjangkau pada penelitian ini adalah siswa SMA Muhammadiyah 8 Ciputat kelas X semester genap tahun
mata pelajaran 2014-2015, yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas X-1 dan X-2. Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti, sampel yang
digunakan dalam penelian ini terdiri dari 2 kelompok yaitu: 1.
Kelompok eksperimen kelompok, yaitu kelompok siswa yang mendapat pelajaran geografi dengan model inkuiri terbimbing. Sampel yang terpilih
sebagai kelompok eksperimen adalah siswa kelas X-1 yang berjumlah 25 siswa.
2. Kelompok Kontrol, yaitu kelompok siswa yang mendapatkan pembelajaran
geografi secara konvensional X-2 yang berjumlah 25 siswa. Pengambilan sampel yang digunakan yaitu pengambilan sampel berdasarkan
tujuan Prurposif sampling, pengambilan sampel disesuaikan dengan tujuan penelitian. Penentuan sampel dilakukan dengan melakukan observasi terhadap
setiap kelas kemudian, memilih dua kelas yang memiliki kesamaan karakter, baik dari aspek kognitif, afektif dan psikomotoriknya.
D. Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data yang dimaksud dalam penelitian ini adalah cara yang digunakan untuk memperoleh data empiris yang digunakan untuk
penelitian. Dalam pengumpulan data ini terlebih dahulu ditentukan sumber data, kemudian jenis data, teknik pengumpulan data dan instrumen yang digunakan
secara lengkap dapat dilihat secara lengkap.
1
Tabel 3.3
1
Nana Syaodih Sukmadinata Metodologi Penelitian Pendidikan Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010, cet.6.h. 234
Teknik Pengumpulan Data No
Jenis Data Sumber Data Teknik
Pengumpulan Data Instrumen
1. Hasil belajar
Kelas eksperimen
dan kelas kontrol
Tes awal posttest Tes akhir pretest
Soal Tes Hasil Belajar
2. Aktifitas
belajar dengan
menggunakan model
pembelajaran konvensional
Kelas kelas kontrol
Observasi Lembar
Observasi
3. Aktifitas
belajar dengan
menggunakan model
pembelajaran inkuiri
terbimbing guided
inquiry Kelas
eksperimen Observasi
Lembar Observasi
4. Respon siswa
terhadap pembelajaran
Model pembelajaran
inkuiri terbimbing
guide inquiry
Kelas eksperimen
Angket Angket
1. Tes
Tes adalah cara yang digunakan atau prosedur yang ditempuh dalam rangka pengukuran dan penilaian dibidang pendidikan, yang memberikan tugas dan
serangkaian tugas yang diberikan oleh guru. Tes digunakan untuk menilai dan
mengukur hasil belajar.
2
Tes dilakukan sebelum pembelajaran pretest dan sesudah pembelajaran posttest.
2. Observasi
Observasi merupakan salah satu teknik atau cara pengumpulan data dengan melakukan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung.
3
Obeservasi dilakukan didua kelas yang berbeda, yaitu kelas kontrol dan eksperimen.
Observasi berguna untuk mengamati aktifitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional untuk kelas kontrol dan model pembelajaran
inkuiri terbimbing guided inquiry untuk kelas eksperimen.
3. Angket
Angket atau kuesioner merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data secara tidak langsung.
4
Dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Jenis kuesioner yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner tertutup adalah yang telah disediakan alternatif jawabannya sehingga responden memilih.
Responden yang dimaksud dalam penelitian ini adalah siswa kelas eksperimen, yang melakukan pembelajaran menggunakan model inkuiri
terbimbing guided inquiry. Angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing guided inquiry.
E. Instrumen penelitian
Ada tiga instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu instrumen tes dan non tes. Instrumen berbentuk tes tertulis berupa soal pilihan ganda.
Sedangkan instrumen non tes berupa lembar observasi aktifitas siswa, dan angket. 1.
Instrumen Tes Hasil belajar
Untuk mengetahui hasil belajar siswa maka dilakukan tes hasil belajar siswa yang akan dilakukan oleh kelas kontrol dan kelas eksperimen. Adapun kisi-kisi tes
hasil belajar yang akan digunakan antara lain:
2
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya,2001 cet.7. h. 35
3
Syaodih . Op. Cit. h.220
4
Ibid. h. 219
Kategori