Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

F. Hipotesis Penelitian

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap masalah penelitian. Berdasarkan landasan teori dan kerangka berpikir yang telah dikemukakan sebelumnya, maka hipotesis dapat dirumuskan sebagai berikut: H a : Terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa MA tentang kompetensi guru praktik profesi keguruan terpadu PPKT terhadap hasil belajar sosiologi. H o : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa MA tentang kompetensi guru praktik profesi keguruan terpadu PPKT terhadap hasil belajar sosiologi. 45

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini penulis lakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Bogor dan Madrasah Aliyah Al-Mukhlishin Ciseeng - Bogor. Adapun waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Januari 2016 sampai bulan Januari 2017. Berikut rencana penelitian yang disajikan pada tabel 3.1: Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian No Kegiatan Bulan 2016 2017 1 2 8 9 10 11 12 1 a. Persiapan Penelitian 1. Pengajuan Judul 2. Penyelesaian Proposal 3. Izin Penelitian 4. Penyusunan Instrumen

b. Pelaksanaan Penelitian

1. Pengumpulan Data 2. Pengolahan Data 3. Analisis Data 4. Penyusunan Hasil Penelitian

c. Pelaksanaan Ujian

1. Sidang Munaqosah 2. Revisi Skripsi 3. Pengumpulan Skripsi

B. Metode Penelitian

Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. 1 Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif-analisis dengan pendekatan kuantitatif. P enelitian kuantitatif merupakan “metode untuk menguji teori-teori tertentu dengan cara meneliti hubungan antar variabel. Variabel-variabel ini diukur biasanya dengan instrumen penelitian sehingga data yang terdiri dari angka-angka dapat dianalisis berdasarkan prosedur statistik. ” 2 Menurut Nana Syaodih penelitian deskriptif merupakan “penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan fenomena-fenomena apa adanya dan tidak memberikan perlakuan, manipulasi, atau pengubahan pada variabel-variabel bebas ”. 3 Metode deskriptif tidak hanya menggambarkan kondisi objek penelitian, tetapi juga menganalisanya berdasarkan metode, teori, dan kemampuan peneliti. 4 Tujuan penelitian deksriptif, yakni untuk “menjelaskan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat- sifat populasi atau daerah tertentu”. 5 Dalam penelitian ini data yang dihasilkan adalah data kuantitatif yaitu berupa bilangan angka yang akan dianalisa, kemudian hasilnya dijelaskan secara deskriptif. Tujuan menggunakan metode ini peneliti ingin mengetahui apakah terdapat pengaruh antara persepsi siswa MA tentang kompetensi guru praktik profesi keguruan terpadu PPKT terhadap hasil belajar sosiologi. Dalam penelitian ini digunakan angket atau kuesioner untuk mendapatkan jawaban atas masalah penelitian ini. 1 Sugiyono, Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung: Alfabeta, 2016, Cet. ke-23, h. 2. 2 Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian: Skripsi Tesis, Desertasi dan karya ilmiah, Jakarta: Kencana, 2011, h. 38. 3 Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011, Cet. ke-7, h. 72-73. 4 Pedoman Penulisan Skripsi, Ciputat: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2014, h. 63. 5 Zainal Arifin, Penelitian Pendidikan Metode dan Pradigma Baru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011, h. 54.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Sugiyono mengatakan bahwa p opulasi adalah “wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya ”. 6 Menurut Zainal Arifin populasi adalah “keseluruhan objek yang diteliti, baik berupa orang, benda, kejadian, nilai maupun hal-hal yang terjadi”. 7 Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa atau siswi MA Negeri 2 Bogor dan MA Al Mukhlishin Ciseeng- Bogor. Berikut populasi terjangkaunya yang disajikan pada tabel 3.2: Tabel 3.2 Populasi No Nama Sekolah Kelas Jumlah Siswa Guru Praktikan 1 MAN 2 Bogor X IPS 1 38 M. Iqbal Muharram X IPS 2 38 X IPS 3 39 XI IPS 1 40 XI IPS 2 40 XI IPS 3 40 2 MA Al Mukhlishin Ciseeng-Bogor X IPA 1 38 Didin Rohidin X IPS 1 41 XI IPS 1 32 Lusy Alfiah Jumlah 346 3 Guru Praktikan 6 Sugiyono, op. cit., h. 80. 7 Zainal Arifin, op. cit., h. 215.