1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pikir KAJIAN TEORI

50

G. Kerangka Pikir

Kerangka pikir dalam penelitian ini disajikan dalam bagan berikut ini. Gambar 3. Kerangka Pikir IPA diperoleh dan dipelajari atas dasar hands-on dan minds-on. Pembelajaran IPA seharusnya dilaksanakan dengan cara memberi kesempatan siswa untuk memperoleh pengetahuannya sendiri. Memerlukan media untuk menunjang pembelajaran Salah satu media yang dapat digunakan untuk menunjang pembelajaran IPA adalah KIT IPA MASALAH Alat-alat dalam KIT kurang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran tidak mencakup seluruh materi dalam satu bab, khususnya untuk KIT Cahaya SOLUSI Mengembangkan KIT IPA untuk pokok bahasan cahaya. KIT IPA Cahaya yang dikembangkan mendapat kriteria layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPA Kelas 5 KIT IPA Cahaya dapat membantu siswa memahami konsep cahaya, memberi kesempatan siswa untuk mencari pengetahuannya sendiri, dan menambah semangat siswa dalam belajar IPA. Materi cahaya memerlukan media yang sesuai untuk mendukung kegiatan percobaan siswa 51

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan Research and Development RD. Borg dan Gall 1983: 772 menyatakan bahwa R D is a process used to develop and validate educational products. Sejalan dengan Borg and Gall, Sugiyono 2013: 407 mengungkapkan bahwa R D adalah suatu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian dan pengembangan dapat juga didefinisikan sebagai suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan Sukmadinata, 2010: 164. Produk yang dihasilkan R D tidak selalu berbentuk benda atau perangkat keras hardware, namun dapat pula berbentuk perangkat lunak software. R D menekankan produk yang berguna atau bermanfaat dalam berbagai bentuk sebagai perluasan, tambahan, dan inovasi dari bentuk-bentuk yang sudah ada Putra, 2015: 70. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menghasilkan produk berupa media pembelajaran yang dikemas dalam bentuk KIT IPA untuk pokok bahasan cahaya hardware. KIT IPA ini ditujukan untuk membantu pembelajaran IPA di Kelas 5 SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta.

B. Prosedur Penelitian

Dalam menghasilkan produk yang layak digunakan tentu diperlukan prosedur penelitian yang sesuai. Penelitian pengembangan ini menggunakan

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN LKS IPA UNTUK KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PADA POKOK BAHASAN SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIA

1 11 84

PENERAPAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN CAHAYA : Penelitian Tindakan Kelas Yang Dilakukan Kelas V SDN Jatisari I Kecamatan Jatisari Kabupaten Karawang.

0 1 30

Diagnosis kesalahan siswa kelas XI IPA SMA N 10 Yogyakarta pada pokok bahasan turunan.

1 9 237

Pengembangan modul IPA ``Ayo Cinta Lingkungan`` untuk siswa kelas III SDN Babarsari Yogyakarta menggunakan pendekatan paradigma pedagogi reflektif

1 1 129

Peningkatan prestasi belajar fisika siswa pada pokok bahasan pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya melalui animasi gambar Powerpoint pada kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

0 2 232

Diagnosis kesalahan siswa kelas XI IPA SMA N 10 Yogyakarta pada pokok bahasan turunan

1 11 235

Peningkatan prestasi belajar fisika siswa pada pokok bahasan pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya melalui animasi gambar Powerpoint pada kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta

0 5 230

Contoh Soal IPA (cahaya) Kelas 5 SD soal ipa (cahaya)

0 1 1

PENGGUNAAN MEDIA KIT IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA.

0 0 5

IPA KELAS 5 BAB CAHAYA

0 0 3