media powerpoint dalam pelajaran sosiologi materi interaksi sosial untuk kelas XC sebagai kelas kontrol.
Skala yang digunakan adalah ”Skala Likert yaitu menurut Riduwan skala yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi
seseorang atau sekelompok tentang kejadian atau gejala sosial.”
19
Siswa dapat memberikan respon terhadap pernyataan-pernyataan sikap dengan memilih alternatif jawaban: Sangat setuju SS, Setuju S,
Netral N, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Angket ini terdiri dari 20 pernyataan yang bersifat langsung dan berupa daftar
checklist atau online
Teknik penskoran terhdapa data angket dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3.6 Skala pernyataan positif dan negatif pada skala likert
No Pernyataan
Kategori SS
S N
TS STS
1. Pernyataan Positif
2. Pernyataan Negatif
Dengan ketentuan nilai: ”
20
Pernyataan Positif Pernyataan Negatif
Sangat Setuju = 5 Sangat Setuju
= 1 Setuju
= 4 Setuju
= 2 Netral
= 3 Netral
= 3 Tidak Setuju
= 2 Tidak Setuju
= 4 Sangat Tidak Setuju = 1
Sangat Tidak Setuju = 5 Angket tersebut akan diberikan kepada siswa kelas X C yang
berjumlah 30 siswa yang kesemuanya dijadikan sample dalam penelitian ini yang digunakan untuk memperoleh data tentang pengaruh penggunaan
19
Riduwan, op.cit.,h. 87.
20
Ibid
Media powerpoint terhadap hasil belajar sosiologi materi interaksi sosial kelas XC MA Pembangunan UIN Jakarta. Dan siswa kelas X B yang
berjumlah 30 siswa yang kesemuanya dijadikan sampel penelitian dalam penelitian ini yang digunakan untuk memperoleh data tentang pengaruh e-
learning berbasis website terhadap hasil belajar sosiologi materi interaksi
sosial kelas XC MA Pembangunan UIN Jakarta. 3.
Tes tertulis Menurut Riduwan tes sebagai instrumen pengumpul data adalah
serangkain pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang
dimiliki oleh individu atau kelompok.”
21
Ada beberapa macam tes instrumen pengumpul data, antara lain: Tes Kepribadian, Tes Bakat, Tes Prestasi, Tes Inteligensi, dan Tes Sikap. Jenis
tes intrumen pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes prestasi, yaitu tes yang digunakan untuk mengukur pencapaian seseorang
setelah mempelajari sesuatu. Lembar.. 4.
Dokumentasi Menurut Riduwan dokumentasi adalah ditujukan untuk memperoleh
data langsung dari tempat penelitian, meliputi buku-buku yang relavan, peraturan-peraturan, laporan kegiatan, foto-foto, film dokumenter, data
yang relevan penelitian.
22
L. Pengujian Instrumen
1. Uji coba instrumen media E-Learning bebasis Website dan Media
Powerpoint Dalam penelitian ini untuk uji coba instrumen media e-learning
berbasis website dan media powerpoint adalah dengan uji validitas ahli dan isi. Pada uji validitas ahli, kisi-kisi instrumen yang telah tersusun
divalidasi kepada bidang validitas yang dilakukan, yaitu untuk e-learning berbasis website yaitu, validitas penggunaan e-learning berbasis website,
21
Riduwan, op.cit., h.76.
22
Riduwan, op.cit., h.77.
kesesuaian bahasa kesesuaian gambar, kesesuaian video, terhadap isi materi dan kesesuaian contoh-contoh yang ditampilkan . sedangkan untuk
media powerpoint yaitu validitas penggunaan media gambar, kesesuaian teks, terhadap isi materi dan kesesuaian contoh-contoh yang di tampilkan
dalam presentasi materi. Bagi mahasiswa pendidikan IPS kosentrasi sosiologi bisa melibatkan guru mata pelajaran sosiologi di sekolah tempat
penelitian, dosen pembimbing, atau dosen mata kuliah yang sesuai dengan materi yang diteliti.
Tabel.3.7 Kisi-kisi Uji Validitas Ahli Instrument E-Learning Berbasis Website
Kesesuaian Pernyataan
No.Soal Penggunaan E-
Learning berbasis Website
• Kamu
menyukai pembelajaran
dengan menggunkan media E- learning berbasis website
• Kamu
pernah belajar
dengan bantuan
E-learning berbasis
website •
Kamu tidak
menyukai pembelajaran
dengan menggunakan media website
• Kamu
tidak pernah
belajar menggunakan website disekolah
1,2,11,12
Kesesuaian Bahasa •
Kamu menyukai penjelasan bahasa yang ditampilkan di website
• Kamu tidak menyukai
penjelasanbahasa yang ditampilkan di website
4,14
Kesesuaian gambarfoto, video
• Kamu menyukai gambarfoto,video
yang ditampilkan di website 3,13
terhadap isi materi tutwurihandayani.com
• Kamu tidak menyukai
gambarfoto,video yang ditampilkan di website
tutwurihandayani.com Kesesuaian contoh
yang diberikan dengan isi pelajaran
• Kamu menyukai contoh-contoh dan
tulisan-tulisan yang ada di website •
Kamu tidak menyukai contoh- contoh dan tulisan-tulisan yang
ditampilkan di website 5,15
Kecocokan penggunaan E-
Learning berbasis Website pada
pelajaran sosiologi materi interaksi sosial
• Penggunaan E-Learning cocok
untuk diterapkan pada pelajaran sosiologi materi interaksi sosial
• Penyajian materi, video,diskusi
online, tes online membuatmu lebih tertarik belajar sosiologi materi
interaksi social •
Penggunaan E-Learning tidak cocok untuk diterapkan pada
pelajaran sosiologi materi interaksi sosial
• Penyajian materi, video,diskusi
online, tes online tidak membuat kamu lebih tertarik belajar
sosiologi materi interaksi sosial 6,7,16,17
Pengaruh E-Learning berbasis Website
terhadap hasil belajar pelajaran sosiologi
materi interaksi sosial •
Belajar menggunakan E-Learning membantu dalam memahami
pelajaran sosiologi materi interaksi sosial
• Belajar dengan E-Learning
mempermudah kamu dalam belajar pada pelajaran sosiologi materi
interaksi social •
Penggunaan E-Learning sangat efektif untuk meningkatkan hasil
belajar pada pelajaran sosiologi materi interaksi sosial
• Belajar menggunakan E-Learning
tidak membantu dalam memahami pelajaran sosiologi materi interaksi
sosial •
Belajar dengan E-Learning tidak mempermudah kamu dalam belajar
pada pelajaran sosiologi materi interaksi sosial
• Penggunaan E-Learning tidak
efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada pelajaran sosiologi
materi interaksi sosial 8,9,10,18,19,20
Tabel.3.8 Kisi-kisi Uji Validitas Ahli Instrument Media Powerpoint
Kesesuaian Pernyataan
No.Soal Penggunaan Media
Powerpoint •
Kamu menyukai
pembelajaran 1,2,11,12
