3. Tahap Akhir Penelitian
Setelah kedua kelompok penelitian melaksanakan tes akhir , langkah selanjutnya adalah melaksanakan analisis data hasil tes awal dan
tes akhir kedua kelompok eksperimen dan kelompok kontrol , menggunakan uji statistik. Setelah itu dilakukan penarikan kesimpulan
berdasarkan hasil uji statistik yang telah dilakukan sebelumnya. Penarikan kesimpulan merupakan langkah paling akhir dalam prosedur penelitian.
J. Instrumen Penelitian
Menurut Riduwan instrumen penelitian diartikan sebagai “alat ukur yang dapat menunjang dalam mengumpulkan data.”
10
Sejumlah data yang dapat diasumsikan dan digunaka merupakan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan dan menguji hipotesis penelitian. Sesuai metode pengumpulan data maka instrument yang dapat digunkan dalam penelitian ini adalah tes
dan non tes. Pada instrumen tes menggunakan tes penguasaan konsep pada aspek kognitif, dan pada instrument non tes menggunakan lembar angket,
lembar observasi, dan wawancara serta lembar dokumentasi. 1
Tes Hasil Belajar Sosiologi Tes hasil belajar sosiologi merupakan Tes yang digunakan untuk
mengukur sejauh mana siswa yang menguasai materi yang telah diberikan. Tes hasil belajar ini dalam bentuk objektif atau pilihan
ganda, dengan lima 5 alternatif jawaban sebanyak dua puluh 20 soal. Agar dapat mengukur hasil belajar siswa, maka soal tersebut
dibuat sesuai dengan aspek kognitif yang meliputi pengetahuan, pemahaman, penerapan, dan aplikasi.
Kemudian validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi, menurut Suharsimi mengartikan “setiap soal di susun
berdasarkan materi dan tujuan pembelajaran khusus. Sebuah tes dikatakan memiliki validitas isi apabila mengukur tujuan
pembelajaran khusus tertentu yang sejajar dengan materi atau isi pelajaran yang diberikan. Oleh karena materi yang diajarkan
10
Riduwan .Op.cit h.77
tertera dalam kurikulum maka validitas isi ini sering juga disebut validitas kurikulum.”
11
Menurut Suharsimi adapun prosedur dalam pengadaan instrument yang baik adalah sebagai berikut:
a Perencanaan yang meliputi perumusan tujuan, menentukan
variable, dan mengkategorikan variable. b
Penulisan butir soal dan penyusunan skala. c
Melengkapi instrument dengan pedoman mengerjakan, surat pengantar dan kunci jawaban.
d Uji coba instrument baik dalam skala kecil maupun besar.
e Menganalisa hasil, menganalisa item jawaban, melihat pola
jawaban dan saran-saran. f
Mengadakan revisi terhadap item-item soal akan diberi kuarang baik berdasarkan data yang diperoleh sewaktu uji coba.”
12
Untuk mengetahui kemampuan awal siswa akan diberi pretest sedangkan untuk mengetahui kemampuan siswa setelah
diberi perlakuan akan diberi posttest. Tabel 3.2
Kisi-kisi Instrumen Tes kognitif
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Aspek yang diukur
∑ Soal
C1 C2
C3 C4
Memahami perilaku
keteraturan hidup sesuai
dengan nilai dan norma
yang berlaku dalam
masyarakat Menganalisis
interaksi sosial sebagai dasar
pembentukan pola
keteraturan dan dinamika
sosial Interaksi
Sosial •
Mendeskripsikan pengertian
interaksi sosial •
Mengidentifikasi kontak dan
komunikasi sosial •
Mengidentifikasi faktor-faktor
interaksi sosial •
Mengidentifikasi Hubungan
keteraturan sosial dan interaksi
sosial 5,8
21 12,
3 2,7
22 13.14
1,11,15,2 3,28
4,6,9,10 17,20
18,30 24,25,26,
27 16,19,29
7 8
8 7
11
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Akasara, 2009, Cet ke-9. h. 67.
12
Suharsimi Arikunto, op. cit, h.142-143
